果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代．回答下列問題：
（1）已知紅眼對自眼顯性．一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)₁代白眼果蠅都是雄性．甲同學認為，果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律．乙同學認為，果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律．你贊成誰的觀點： （甲、乙）．
（2）已知控制棒眼（E）和圓眼（e）相對性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上（Y染色體不含有相應基因）．某同學做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實驗，在得到F₁以后，這兩組雜交實驗的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失．觀察發(fā)現(xiàn)F₁雌果蠅都是棒眼，試完成以下推斷：
①若F₁代雄果蠅都是，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上．請寫出相應的遺傳圖解．（不要求寫出配子）
②若F₁代雄果蠅都是，則需繼續(xù)讓F₁代雌、雄果蠅相互交配：若F₂代中，則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上．
若F₂代中，則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上．

根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關(guān)問題：

（1）請寫出兩種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法：①②
（2）已知乙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)．蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外，還可能是（至少寫出兩種可能的分泌物名稱）．若該分泌物是H₂O₂酶，欲比較該酶與無機催化劑的催化效率，則除需要H₂O₂酶及必需的實驗器具外，還需要哪些實驗藥品？．
（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與細菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：．

現(xiàn)有A、B、C三種燈泡，其發(fā)出光波的波長與光輻射強度的關(guān)系如圖1所示，現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補光，期望最大限度地增加光合作用的強度．為此某同學設計了圖2所示的實驗裝置．回答下列問題：（注：葉綠體中的色素主要吸收430～450nm的藍紫光和640～660nm的紅橙光．）

（1）根據(jù)圖2實驗現(xiàn)象推斷A、B、C三種燈泡與圖1中三條曲線之間的對應關(guān)系：A，B．溫室中選擇種燈泡能最大限度地增加光合作用強度．
（2）將圖2中任意一組裝置由明處移至黑暗，則細胞中C₅化合物的含量均會．
（3）利用圖2中的裝置，分別提供質(zhì)量分數(shù)為0.4%的NaHCO₃和0.8%的NaHCO₃溶液，選擇最合適的燈泡且光照逐漸增強，其它條件均相同，實驗結(jié)果如圖3所示試分析圖中影響de段光合作用的主要因素是，與f點相比，d點光反應產(chǎn)生的較少．

分析有關(guān)人類遺傳病的資料，回答問題．
如圖 是某家族有白化病和色盲兩種遺傳病的遺傳系譜圖．設白化病的致病基因為a，色盲的致病基因為b，請據(jù)圖回答：

（1）寫出下列個體可能的基因型：Ⅲ8；Ⅲ10．
（2）若Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中只患一種遺傳病的概率是；同時患兩種病的概率是．
（3）從理論上講，Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚是屬于近親婚配，他們后代患遺傳病的概率較高，原因是．
人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記，對21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個21三體綜合癥患兒，該遺傳標記的基因型為NNn，其父親該遺傳標記的基因型為Nn，母親該遺傳標記的基因型為nn．請回答：
（4）雙親中哪一位的2l號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？；該變異發(fā)生在減數(shù)分裂的哪一時期？．
（5）能否用顯微鏡檢測出2l三體綜合癥？．依據(jù)是．
（6）如果某生物的某個體細胞中兩對同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是，原因可能是．
（7）為預防該遺傳病的發(fā)生，可采取的有效措施是．

人和動物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)的代謝是一個相互聯(lián)系、相互制約的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程．某學生將體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)代謝的部分途徑歸納如下圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中不可能發(fā)生的途徑是和．（填出序號）
（2）在途徑⑦和⑨的代謝過程中，都能產(chǎn)生的物質(zhì)是、和ATP；細胞內(nèi)，途徑⑦發(fā)生的場所是，而途徑⑨發(fā)生的主要場所是．
（3）在途徑中??，氨基酸必須經(jīng)過作用才能轉(zhuǎn)化為葡萄糖或脂肪．

請回答下列與免疫有關(guān)的問題：（1）如圖是科學家根據(jù)自然免疫的原理，研究人工免疫、增強機體免疫功能的實驗過程：

分析回答：
①該實驗的假設是．
②注入的加熱殺死的肺炎雙球菌雖已死亡并失去毒性，但其仍能引起小鼠機體的免疫反應．小鼠產(chǎn)生的抗體是由細胞中的合成的，其化學本質(zhì)是，產(chǎn)生后主要分布于小鼠的中．
（2）在防疫工作中，從破傷風患者體內(nèi)獲得血清，給未注射過破傷風類毒素的人發(fā)生外傷時注射也能治療或緊急預防．請你設計實驗對此加以證明．
實驗材料：一批體重50g左右，身體狀況相近的小白鼠、注射器等
實驗原理：
實驗步驟：
第一步：
第二步：
預期結(jié)果：．

據(jù)下列材料回答問題：
以色列科學家阿龍?西查諾瓦、阿弗拉姆?赫爾什科和美國科學家伊爾?羅斯經(jīng)過多年研究，找到了人體細胞控制和調(diào)節(jié)某種人體蛋白質(zhì)數(shù)量多少的方法．三人榮膺2004年諾貝爾化學獎．
最初的一些研究發(fā)現(xiàn)，蛋白質(zhì)的降解不需要能量．不過，20世紀50年代科學家卻發(fā)現(xiàn)，同樣的蛋白質(zhì)在細胞外降解不需要能量，而在細胞內(nèi)降解卻需要能量．這成為困惑科學家很長時間的一個謎．70年代末80年代初，今年諾貝爾化學獎得主們終于揭開了這一謎底．這三位科學家發(fā)現(xiàn)，一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中扮演著重要角色．這種多肽由76個氨基酸組成，它就像標簽一樣，被貼上標簽的蛋白質(zhì)就會被運送到細胞內(nèi)的“垃圾處理廠”，它根據(jù)這種標簽決定接受并降解這種蛋白質(zhì)．這一過程需要消耗能量．
（1）人體細胞能夠給無用蛋白質(zhì)“貼上標簽”，然后進行“廢物處理”，使它們自行破裂、自動消亡．在這一過程中不涉及
A．蛋白質(zhì)的特異性識別     B．蛋白質(zhì)的水解        C．能量的利用      D．細胞的裂解
（2）為了能夠更好地進行研究，阿弗拉姆?赫爾什科和他的同事們發(fā)明了一種新的科研方法，叫免疫化學法．如果對細胞膜進行化學免疫標記，下列哪項不可能被標記
A．糖被                 B．離子通道            C．載體           D．磷脂雙分子層
（3）請舉例說出人體不需能量的蛋白質(zhì)水解過程，并指出所需的水解酶．
（4）通常新合成的蛋白質(zhì)約30%被泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解，其可能的原因是．

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答．

（1）圖中基因工程的基本過程可以概括為：獲取目的基因、目的基因與B重組、重組DNA導入受體細胞、篩選含目的基因的受體細胞．
（2）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程？，原因是
（3）過程②必需的酶是 酶，過程③必需的酶是酶．
（4）若A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則③④⑤過程連續(xù)進行4次，至少需提供胸腺嘧啶個．
（5）在利用A和B獲得C的過程中，必須用切割A和B，使它們產(chǎn)生相同的粘性末端，根據(jù)原則，在酶的作用下形成C．
（6）基因工程的發(fā)展催生了轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的大量涌現(xiàn)，請你用一、二句話敘述轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響：．

如圖所示是三組研究生長素的實驗設計示意圖．

（1）生長素等植物激素是對植物生長發(fā)育有重要作用的微量有機物．生長素對植物生長的作用具有，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
（2）根據(jù)實驗設計示意圖（一）結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自
．
（3）如果實驗設計（一）是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應補充的對照實驗
是．
（4）實驗設計示意圖（二）中有明顯的錯誤，錯誤為．
（5）如果實驗設計（三）是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實驗設計示意圖（三）中的甲、乙兩圖畫圖補充完整．

下面是有關(guān)細胞分裂的四個圖象，甲圖是某二倍體（2n=8，基因型為AaBb，這兩對基因位于兩對同源染色體上））植物根尖分生區(qū)的顯微照片．請據(jù)圖作答：

植物	細胞周期的時間/h
	分裂間期a	分裂期b	全周期
1	11.7	25	14.2
2	12.8	12	14.0
3	10.4	23	12.7
4	16.5	19	18.4

（1）甲圖中A、B兩個細胞對應于丙圖的時期分別是、（填小寫字母）；圖甲細胞A中的一條染色體上的兩個基因是A和a，則該細胞可能發(fā)生．
（2）乙圖在一般情況下，若2號染色體上基因為A，則6號和3號染色體相應位置上基因分別為、．
（3）圖丙中AB段形成的原因是；CD段形成的原因．
（4）觀察植物細胞有絲分裂時，最好選擇表中的植物（填數(shù)字），因為其細胞．