科目： 來源： 題型：
| A、合子或分生組織細胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細胞，能夠發(fā)育成多倍體植株 |
| B、生殖細胞減數(shù)分裂不正常，使染色體不減半，形成2n配子，這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體植株 |
| C、同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細胞，雜種細胞形成愈傷組織、進一步分化形成多倍體植株 |
| D、通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品種的多倍體農(nóng)作物 |
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科目： 來源： 題型：
| A、組成細胞膜的脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子是可以運動的 |
| B、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”，經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動 |
| C、液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素等物質(zhì)，它對植物細胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用 |
| D、溶酶體中富含水解酶，能分解細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞器 |
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科目： 來源： 題型：
| A、觀察線粒體時用健那綠染色，線粒體被染成藍黑色 |
| B、鑒定蛋白質(zhì)時用斐林試劑，水浴加熱后變成磚紅色 |
| C、綠葉中色素，經(jīng)紙層析法分離出來的色素帶，從下到上依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b |
| D、觀察有絲分裂過程中染色體的形態(tài)，可用龍膽紫染液染色 |
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科目： 來源： 題型：
| A、光合作用比呼吸作用強 |
| B、有氧呼吸比無氧呼吸強 |
| C、無氧呼吸比有氧呼吸強 |
| D、呼吸作用比光合作用強 |
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科目： 來源： 題型：
| 研究項目 | 父本 | 母本 | 結(jié)果 |
| ①紫茉莉枝條顏色 | 白色枝條 | 綠色枝條 | F1植株全為綠色 |
| 綠色枝條 | 白色枝條 | F1植株全為白色 | |
| ②豌豆豆莢顏色 | 綠色豆莢植株 | 黃色豆莢植株 | 母本植株上所結(jié)豆莢全為黃色 |
| 黃色豆莢植株 | 綠色豆莢植株 | 母本植株上所結(jié)豆莢全為綠色 |
| A、決定紫茉莉枝條顏色和豌豆豆莢顏色的基因都位于葉綠體中 |
| B、紫茉莉枝條顏色遺傳和豌豆豆莢顏色遺傳都呈現(xiàn)母系遺傳的特點 |
| C、紫茉莉綠色枝條基因與白色枝條基因、豌豆黃色豆莢基因與綠色豆莢基因各為一對等位基因，分別位于各自同源染色體的相同位置上 |
| D、紫茉莉枝條顏色遺傳中后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比，而豌豆豆莢顏色遺傳遵循基因分離定律 |
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科目： 來源： 題型：
| A、a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生 |
| B、a要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成 |
| C、b示細胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新 |
| D、b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 |
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科目： 來源： 題型：
如圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況．下列有關(guān)敘述正確的是（ �。�| A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系 |
| B、M時乙種群的出生率大于死亡率 |
| C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的 |
| D、兩種群數(shù)量波動的輻度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在趨于穩(wěn)定 |
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如圖表示某種植物在0～24小時內(nèi)，二氧化碳的吸收與釋放量．則一天內(nèi)有機物積累最多的點是（ ）