某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培試驗，連續(xù)48h測定溫室內CO₂濃度及植物CO₂吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答下列相關問題：

（1）實驗前3小時葉肉細胞產生ATP的場所有，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有個．
（2）6h時CO₂的移動方向是，由12時到18：時，葉綠體內C₃含量變化是．
（3）葉綠體利用CO₂速率最大的時刻是h時，前24小時比后24小時的平均光照強度．
（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將（填“上移”、“下移”、“不變”，原因是．
（5）某同學要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據原理提取色素，采用紙層析法分離色素．如果濾紙條上的色素帶顏色較淺，其原因可能是（至少答2點）．

Ⅰ、下圖表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①～⑦代表各種物質，A、B代表兩種細胞器．圖2表示該植物葉片CO₂吸收量隨光照強度的變化曲線．據圖回答下列問題：

（1）圖1中B是．卡爾文用同位素標記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行：在供給植物CO₂后的60s內，相隔不同時間取樣，殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產物，通過研究發(fā)現7s后的代謝產物中有多達12種產物含有放射性，而5s內的代謝產物大多集中在一種物質上，該物質最可能是（填圖中序號）．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時，則圖中①→②→①的循環(huán)（能/不能）進行，原因是．
（3）當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中⑥的去向有．
（4）圖2中0～D間此幼苗細胞呼吸消耗的有機物量為；光合作有機物的凈積累量為．（用S₁、S₂、S₃表示）
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝．常采用“半葉”測定植物光合作用強度，其基本過程是：如圖3將植物對稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上進行光合作用．一定時間后，在A、B的對應部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重，然后再計算出該植物光合作用的強度（單位：mg/dm²?h）．
實驗步驟：
（1）在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號．
（2）葉子基部處理：為了確保選定葉片的無法外運，也不能運入，但又不影響的供應，必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的輸導組織．
（3）剪取樣品：按編號分別剪下對稱葉片的A部分（不剪下主葉脈），置于濕潤黑暗處．5h后再依次剪下B部分，同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中．（兩次剪葉的速度應盡量保持一致．在實驗過程中，還應盡可能使光下和暗處的溫保持一致．）
（4）稱重比較：將同號葉片A、B兩部分按應部位疊在一起，切下兩個等大的方形葉塊（如圖中虛線部分），分別烘干至恒重，稱重（分別記為W_A、W_B）記錄．
請設計一個表格用于記錄實驗數據和分析結果：（假設實驗選定的葉片為4片）
（5）△W=W_B-W_A，則△W表示的生物學意義：．

生態(tài)系統(tǒng)的次級生產是指消費者利用初級生產所制造的物質和貯存的能量進行新陳代謝，通過同化作用轉化成自身物質和能量的過程．下圖表示次級生產的過程模式，其中①～⑩表示能量，請據圖分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)初級生產的過程主要是指．消費者次級生產所同化的物質總是小于初級生產所制造的物質，主要原因有：、  等．
（2）圖中⑨、⑩分別是、．
（3）恒溫動物養(yǎng)殖過程的⑤/④值一般 （填“低于”、“高于”或“等于”）變溫動物養(yǎng)殖過程的該值．要提高恒溫動物的產品輸出，需提高⑤/④的值，生產實踐中可采取的措施有 等．在崇尚綠色消費，拒絕速生食品擺上餐桌的理念下，我們應 （填“提倡”或“不提倡”）這種養(yǎng)殖模式．

如圖是基因型為RrYy的哺乳動物的細胞分裂模式圖．請據圖回答下列有關 問題：

（1）甲細胞中相關基因組成為該基因組成是發(fā)生了的結果．
（2）該動物的性別為性，由乙細胞最終形成的成熟生殖細胞有個．
（3）能夠同時出現甲細胞和乙細胞的器官是
（4）由乙細胞分裂產生的丙細胞中含有染色單體旳數目為條，細胞名稱為
（5）丙細胞分裂產生丁和戊兩細胞，請畫出戊細胞中染色體組成和相關基因．

1917年，摩爾根發(fā)現了一只缺刻翅雌果蠅，讓它與正常翅雄果蠅交配，后代中雄果蠅均為缺刻翅，雌果蠅均為正常翅．同年，布里奇斯發(fā)現了另一只缺刻翅紅眼雌果蠅，且該果蠅細胞學檢查發(fā)現染色體異常（如圖所示），研究表明這種染色體異常純合（雄性果蠅有一條異常的染色體，即視為純合體）會導致果蠅死亡．深入研究發(fā)現，因缺刻翅基因不能正確編碼Notch受體而影響翅的發(fā)育．請回答：
（1）摩爾根雜交實驗表明，缺刻翅基因位于染色體上．翅形基因對性狀的控制表明，基因可通過控制性狀．
（2）親本中，缺刻翅雌蠅和正常翅雄蠅的基因型分別是、（顯、隱性基因分別用N、n表示）．
（3）已知果蠅紅眼（基因B）對白眼（基因b）為顯性，和控制翅形的基因都位于圖中染色體的II區(qū)．從圖中看出，布里奇斯發(fā)現的缺刻翅紅眼雌果蠅可能是圖中染色體發(fā)生所致，該果蠅的基因型為．
（4）布里奇斯用該紅眼缺刻翅雌蠅與白眼正常翅雄蠅雜交，子代中的缺刻翅個體占，雌蠅和雄蠅的比例為．

如圖表示甲乙兩個細胞之間信息交流的模型，箭頭示信息傳遞方向．請據圖回答：
（1）如果甲乙分別是精子和卵細胞，同種生物的精、卵細胞表面通過信息分子相互識別，這種信息分子的化學本質是．當哺乳動物精子表面和卵黃膜表面的信息分子接觸識別時，可引起反應，這是防止多精入卵的措施之一．
（2）如果甲乙兩細胞構成一個突觸，在興奮傳遞時兩細胞之間傳遞信息的物質稱為．興奮在甲乙細胞之間只能單向傳遞的原因是．
（3）若甲是垂體中的分泌細胞，乙是甲狀腺細胞，甲乙之間能夠傳遞信息的物質有，運輸這些物質的載體是．
（4）去甲腎上腺素是由腎上腺分泌的一種激素，它可在突觸中傳遞信息，淋巴細胞表面也可以接受這種激素進而產生相應的生理反應．該事實表明，機體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是調節(jié)網絡．

[生物--選修1生物技術實踐]
如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置．同學甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋）之后再將瓶蓋擰緊．當發(fā)酵產生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，度控制在30℃-35℃，進行果醋的發(fā)酵．同學乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾住，每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體，制果醋階段適時向充氣口充氣，經過20天左右，兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作．據此回答有關問題：
（1）同學甲在制酒過程階段，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，原因是，但又不打開，原因是．
（2）葡萄酒制作是否成功，發(fā)酵后可用來鑒定，在酸性條件下該物質與酒精反應呈現色．
（3）B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，原因是．
（4）制果酒時要溫度控制在18℃-25℃，而制果醋時要將溫度控制在30℃-35℃．兩者溫度控制不同原因是．
（5）制作過程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸菌即可完成，為了提高果酒品質也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌或醋酸菌．利用培養(yǎng)基可分離獲得為純凈的菌種．純化菌種時，為了得到單個菌落，常采用的接種方法有兩種，即．

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細菌．實驗的主要步驟如下圖所示，請分析回答：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選，這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長所需的氮和碳源是來自培養(yǎng)基中的．實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是．
（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量的培養(yǎng)基，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數量．
（4）轉為固體培養(yǎng)時，常采用的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（5）若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律，將單個菌落進行液體培養(yǎng)，可采用的方法進行計數．若以一個大方格（體積為0.1mm³）有25個中方格的計數板為例進行計算，設五個中方格中總菌數為B，菌液稀釋倍數為C，那么原菌液的菌群密度為個/mL．
（6）實驗結束時，使用過的培養(yǎng)基應該進行處理后，才能倒掉．

[生物--現代生物科技專題]
英國和日本兩位科學家因發(fā)現成熟細胞可以被重新編程為多功能的“干細胞（萬能細胞）”而獲諾貝爾獎．下圖是“萬能細胞”的誕生過程（圖中來自胚胎干細胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因決定細胞“全能性”）．請據圖回答下列問題：
（1）兩位科學家的研究用到了、等現代生物技術手段．
（2）獲得大量目的基因的方法是技術．圖中病毒的作用是．為方便篩選，在重組病毒中除了插入的目的基因外，還應有基因．
（3）圖中由皮膚細胞到“萬能細胞”的“改造”類似于植物組織培養(yǎng)技術中的過程．
（4）“萬能細胞”在功能上具有，你認為研究“萬能細胞”有何實踐意義
．（至少答出一條）

植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術可以保持品種的遺傳性，且 繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．
（1）該技術基本操作的正確順序是．
①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（2）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗生根，而與配比適宜時可促進芽的增殖．把試管苗轉接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈衛(wèi)作臺上進行，其原因 是避免的污染
（3）將該植物試管苗i養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時 間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如右圖．據圖分析，隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮 重的變化趨勢是．據圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產生的有機物的量 （能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（4）據圖推測，若要在誘導試管菌生根的過程中提髙其光合作用能力，應適當 （降低，增加）培養(yǎng)基+蔗糖濃度/以k提高試管苗韻自養(yǎng)能力．^
（5）將生長狀況一致的幼苗隨機分成相等的四組，在不同溫度下處理，將其結果繪制成下表，請據表中數據分析回答下列問題：

組別			A	C	C	D
溫度/°C			24	25	26	27
處 理 步 驟	1	處理前總量稱量/g	m	m	m	m
	2	暗處理1小時后重量變化/g	-2	-3	-4	-5
	3	接上一步，光照一小時后與處理前重量變化/g	+6	+8	+5	+2

表中數據是在光照強度相同且適食的條件下測量得到的有機物（葡萄糖）重量，若給予連續(xù)適宜的光照，組生長速度最快；若給予連續(xù)適宜的光照12小時，再連續(xù)黑暗處理12小時，則C組幼苗一晝夜的凈增加量，需要從空氣中吸收g 二氧化碳用于光合作用．