科目： 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)通過膜的運(yùn)輸方式的示意圖，圖中（　�。�

A、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B、①②④能與班氏試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

C、③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的

D、①可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

科目： 來源： 題型：

我國科學(xué)家進(jìn)行了將魚體細(xì)胞的核植入雌魚去核卵細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)，培育出克隆魚．圖中能正確表示上述實(shí)驗(yàn)過程的是（　�。�

A、

B、

C、

D、

科目： 來源： 題型：

為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列推斷錯(cuò)誤的是（　　）

A、營養(yǎng)素對(duì)根的形成無明顯影響

B、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用

C、營養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成

D、葉片可能產(chǎn)生與生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物 進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（　　）

A、濃度高于10-6 mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

B、該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

C、該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯

D、“離體植物莖段的生長(zhǎng)量”是本實(shí)驗(yàn)的自變量

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

如圖所示為真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A、①②過程中堿基配對(duì)情況相同

B、②③過程發(fā)生的場(chǎng)所相同

C、①②過程所需要的酶相同

D、③過程中核糖體的移動(dòng)方向是由左向右

科目： 來源： 題型：

如圖所示為人體注射疫苗 （箭頭為疫苗注射時(shí)間）后測(cè)得的抗體水平．下列敘述中不正確的是（　�。�

A、甲與丁所注射的為不同種疫苗，識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同

B、注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中終身存在

C、注射混合疫苗會(huì)產(chǎn)生不同的抗體

D、丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激

科目： 來源： 題型：