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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A.雜種(融合)細(xì)胞的細(xì)胞膜很少具備選擇透過性
B.興奮在傳導(dǎo)時(shí),生物膜的變化是“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”
C.在蛋白類激素的合成和分泌過程中,各個(gè)細(xì)胞器膜的面積不變
D.在適宜環(huán)境中用胃蛋白酶處理線粒體膜既可改變其組成,也會(huì)改變其通透性

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.屈原在名篇《橘頌》里寫到:“后皇嘉樹,橘?gòu)品猓备膛纯芍^全身都是寶,含有多種人體保鍵物質(zhì),如圖為通過植物組織培養(yǎng)獲得柑橘植株的過程示意圖.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗,需要注意外植體的脫分化和再分化的能力等.
(2)對(duì)外植體迸行消毒時(shí),既要考慮消毒效果,又要考慮外植體的耐受能力;接種前需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精擦拭工作臺(tái),且所有的接種操作都要在酒精燈火焰進(jìn)行.
(3)為保持MS固體培養(yǎng)基的狀態(tài),在制備時(shí)一般需加入瓊脂;分裝好的MS培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法.
(4)人為控制愈傷組織的形成、再分化需使用植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).幼苗移栽到土壤前需在消過毒的蛭石或珍珠巖的新環(huán)境中生活一段時(shí)間.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.干酵母是一種可食用的、營(yíng)養(yǎng)豐富的單細(xì)胞微生物,酵母的工業(yè)化生產(chǎn)是在氧氣存在情況下由糖水制得的.當(dāng)酵母的產(chǎn)出量達(dá)到目標(biāo),就把液體抽出,然后干燥酵母,就成了干酵母.
回答下列問題.
(1)取少許干酵母加人面粉中進(jìn)行發(fā)酵,此過程不需要(填“需要”或“不需要”)無(wú)菌操作,在發(fā)酵過程中,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸.
(2)在市場(chǎng)上買的一袋干酵母,為計(jì)算每克干酵母粉中的活酵母數(shù),做如下實(shí)驗(yàn)操作:

①稱量10g干酵母粉,配制實(shí)驗(yàn)樣液過程如圖所示:
②將培養(yǎng)皿編上號(hào)碼,每一號(hào)碼設(shè)置三個(gè)重復(fù),取對(duì)應(yīng)試管中的樣品,分別接種到滅菌(填“滅菌”或“不滅菌”)的培養(yǎng)基上,這種接種方式稱為稀釋涂布平板法,設(shè)置三個(gè)重復(fù)的目的是求平均值減少實(shí)驗(yàn)的誤差.
③在適宜溫度下培養(yǎng).
④在最后一個(gè)試管中,每取1mL樣液接種到一個(gè)培養(yǎng)皿,平板的平均菌落數(shù)為5個(gè),那么原樣中的活酵母數(shù)為5×109個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)明錯(cuò)誤的是( 。
A.③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目較多
D.RNA主要是通過⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞物質(zhì)的

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖甲曲線表示某植物在恒溫25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙曲線表示放有某植物的密閉玻璃罩內(nèi)一天24小時(shí)的CO2濃度的變化,試回答:

(1)甲圖中X點(diǎn)植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,圖甲曲線中X點(diǎn)將向上移動(dòng),Y點(diǎn)將向右移動(dòng).
(2)乙圖中D點(diǎn)的含義是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.FG段CO2濃度下降速率比EF段變慢的原因是溫度過高,為防止蒸騰作用過強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳不足.G點(diǎn)與H點(diǎn)相比,H點(diǎn)的有機(jī)物含量更多.導(dǎo)致BC段斜率比AB段小的原因是溫度下降,呼吸作用酶活降低,呼吸速率下降,釋放二氧化碳速率減慢.
(3)該植物24小時(shí)有機(jī)物積累>0.(填“>”或“=”或“<”)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要,下列技術(shù)或儀器與其應(yīng)用匹配正確的是( 。
A.DNA合成儀--DNA片段的大量擴(kuò)增
B.顯微注射儀--卵母細(xì)胞的去核
C.CO2培養(yǎng)箱--動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)或早期胚胎培養(yǎng)
D.超聲波探測(cè)儀--從屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物工程中各種處理方法合理的是( 。
A.將含目的基因的表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)、植物細(xì)胞中都可以采用顯微注射技術(shù)
B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和分散動(dòng)物細(xì)胞都可以用纖維素酶或胰蛋白酶
C.誘導(dǎo)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的融合和動(dòng)物細(xì)胞融合都可以用聚乙二醇促融
D.胚胎工程中對(duì)雌性供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理和同期發(fā)情處理都可以用促性腺激素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞的培養(yǎng)都需要含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液.下列有關(guān)培養(yǎng)基或培養(yǎng)液敘述不合理的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)中脫分化和再分化的培養(yǎng)基中激素的成分和含量基本相同
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中一般都需要添加血漿或血清
C.生產(chǎn)單克隆抗體的過程中需要通過添加特殊的物質(zhì)來(lái)篩選雜交瘤細(xì)胞
D.胚胎干細(xì)胞可以在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或添加抑制因子的培養(yǎng)液中維持不分化的狀態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)高等植物原生質(zhì)體制備和培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)的原生質(zhì)體
B.原生質(zhì)體由細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成
C.原生質(zhì)體培養(yǎng)液需要保持一定的滲透壓以防止原生質(zhì)體融合
D.再生出細(xì)胞壁的原生質(zhì)體經(jīng)植物組織培養(yǎng)過程不能得到再生植株

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.1964年,印度科學(xué)家Guha和Maheshwari在培養(yǎng)毛葉曼陀羅的花藥時(shí),首次獲得了由花藥中的花粉粒發(fā)育而來(lái)的單倍體植株.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生殖細(xì)胞和體細(xì)胞一樣,在離體的條件下也具有發(fā)育成完整植株的潛能.目前,花藥離體培養(yǎng)已揭開了其神秘的面紗,發(fā)展成為一種常規(guī)的技術(shù).請(qǐng)結(jié)合玫瑰花藥離體培養(yǎng)的過程,回答下列問題:(注:玫瑰為二倍體植物)
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)材料宜選用單核期(時(shí)期)的花藥.
(2)下圖為花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請(qǐng)?zhí)畛鰣D中A胚狀體、B愈傷組織(發(fā)育階段)的名稱和①脫分化、②再分化(發(fā)育過程)的名稱.

(3)從消毒后的玫瑰花中分離幾個(gè)花藥,按嚴(yán)格的無(wú)菌操作要求接種到培養(yǎng)基上,并將每個(gè)花藥搗碎,使其中的花粉釋放出來(lái).經(jīng)過適宜培養(yǎng),得到的試管苗是否可育?為什么?有可能是可育的.原因:由花粉發(fā)育成的植株是單倍體,不可育;但由于花藥受損,由花藥壁發(fā)育成的植物則是二倍體,可育.

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