1．如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）克隆動物培育過程與圖示繁殖過程相比，特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù)，這兩種動物繁殖的方式相比，實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是無性生殖，后者是有性生殖．
（2）一般用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理．
（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動物血清等物質(zhì)．
（4）如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，可采用顯微注射技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)�入到受精卵中，在檢測受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí)，常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)，根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定．
（5）純種荷斯坦奶牛的胚胎能在受體黃牛的子宮內(nèi)存活并正常發(fā)育的生理原因是受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系．
（6）對供體母牛、供體公牛的要求是具優(yōu)良性狀的同種牛．
（7）同期發(fā)情處理的方法是注射激素，沖卵中的“卵”是指早期胚胎．

20．如圖表示通過體外受精培育牛的過程，下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精
	B．	②過程只與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
	C．	③過程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂
	D．	④過程屬于胚胎移植過程

19．下列甲、乙、丙三圖示是對生長素的產(chǎn)生、作用及運(yùn)輸進(jìn)行的系列研究，請仔細(xì)分析圖后回答下列問題：

（1）甲圖是單側(cè)光照下，對燕麥胚芽鞘作如下處理：
a．放在暗盒里；
b．在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮��；
c．在尖端橫向插入云母片；
d．在尖端橫向插人瓊脂片；
e．切去胚芽鞘的尖端；
f．切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；
①有單側(cè)光照射時(shí)仍能直立生長的有af．
②彎向光源生長的有bd．
③不生長，不彎曲的有ce．
④以上實(shí)驗(yàn)說明，植物的莖具有向光性生長的特性，感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素．
（2）圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)：
①圖乙中供應(yīng)塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長素的瓊脂塊．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，胚芽鞘C將向左側(cè)彎曲生長；若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照，C將向左側(cè)彎曲生長．
②在同樣條件下，圖丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，胚芽鞘D將既不生長也不彎曲．
③上述實(shí)驗(yàn)說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向只能是形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

18．在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

分組	甲組	乙組	丙組	丁組
枝條	10枝，帶芽	10枝，帶芽	10枝，帶芽	10枝，無芽
浸泡下端	5×10-5g/mL的IBA溶液10min	5×10-1g/mL的IBA溶液10min	清水10min	清水10min
扦插	扦插于潮濕的沙土，其他條件適宜
結(jié)果	生根很多	幾乎不生根	生根較少	幾乎不生根

根據(jù)實(shí)驗(yàn)所做出的下列說明，錯誤的是（　　）

	A．	甲組IBA濃度適宜枝條生根很多		B．	乙組IBA濃度過高抑制枝條生根
	C．	丙組芽產(chǎn)生IBA能促進(jìn)枝條生根		D．	丁組缺少激素來源枝條不能生根

17．如果燕麥胚芽鞘失去了表皮，放在生理鹽水溶液（pH=1.5）中，則有相當(dāng)快的生長，哪種激素可以仿效這種作用（　�。�

A．

乙烯

B．

生長素

C．

脫落酸

D．

細(xì)胞分裂素

16．如圖1為某一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的組成，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含4條食物鏈，處于第四營養(yǎng)級的生物是已和庚．
（2）乙和丙的關(guān)系是捕食和競爭，庚的同化量的去路有被分解者分解、自身呼吸消耗、未被利用．
（3）庚為外來物種，當(dāng)其遷入該生態(tài)系統(tǒng)后種群數(shù)量增長速率變化曲線如圖2所示，已知庚的環(huán)境最大容納量為K，請?jiān)趫D乙中畫出庚的種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線，要求標(biāo)出t₁、t₂對應(yīng)的數(shù)值．．

15．如圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是A．
（2）在相同且適宜條件下，圖中曲線A和B分別表示不同植物的凈光合速率（“凈光合速率”或“真正光合速率”）．
（3）圖中的“a”點(diǎn)表示A植物的呼吸速率，此時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體．
（4）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物的幼苗，則b點(diǎn)的移動方向是向右．
（5）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動．
（6）探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，不管哪種因素突然改變，短時(shí)間內(nèi)C₅和C₃的變化情況相反（填“相同”或“相反”）．ATP和[H]的變化情況相同（填“相同”或“相反”）．
（7）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率P₁、P₂的大小和喲機(jī)務(wù)合成速率Q₁、Q₂的大小，結(jié)果應(yīng)分別為P₁=P₂，Q₁＞Q₂（填“=”、“＞”或“＜”）．

14．埃博拉（Ebola virus）又譯作伊波拉病毒，1976年在蘇丹南部和剛果的埃博拉河地區(qū)發(fā)現(xiàn)它的存在后，引起醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注和重視，“埃博拉”由此而得名，是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之間，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭，下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是（　　）

	A．	埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細(xì)胞無關(guān)
	B．	埃博拉病毒可以在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得大量的子代病毒
	C．	埃博拉病毒的衣殼蛋白質(zhì)合成原料、所需能量均來自宿主細(xì)胞
	D．	埃博拉病毒進(jìn)入人體后隨體液運(yùn)輸，因此在血液中可以增殖產(chǎn)生新病毒

13．探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如圖．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價(jià)，正確的是（　　）

	A．	不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同
	B．	吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根
	C．	使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同
	D．	應(yīng)選擇葉片較多的扦插枝條，有利于進(jìn)行光合作用更容易成活

12．如圖為某植物育種流程圖，下列相關(guān)敘述錯誤是（　�。�

	A．	子代Ⅰ與原種保持著遺傳穩(wěn)定性
	B．	子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組
	C．	子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代
	D．	子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體畸變