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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•洛陽月考)如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物(2N=32)處于細胞分裂不同時期的細胞圖象;乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解,丁表示丙圖中某個細胞染色體與基因的位置關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中E細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的 (填標號)階段.圖甲中含兩個染色體組的細胞是 .直接與動物細胞分裂過程完成密切相關(guān)的細胞器有線粒體、核糖體、

(2)細胞丁的名稱為 ,圖丁應為圖丙中細胞 (選填“①”、“②”或“③”),細胞IV的基因組成是 .若V的基因型為aBB,則與其同時產(chǎn)生的另外兩個極體中染色體數(shù)目為

(3)在不考慮變異的情況下,圖甲中不含有等位基因的細胞除C外,還有 (填字母).乙圖①過程屬于 期,與⑥過程相比,乙圖①過程同時期細胞內(nèi)特有的染色體行為是 (至少寫出兩點).

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•山東校級月考)某研究者利用栽在花盆中的植物,對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系,圖乙是測定圖甲縱坐標上a值的實驗裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請回答如下問題:

(1)在光照強度較強的情況下,該盆植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有 ,葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是

(2)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是 .為了測定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進行 處理,若刻度管中紅墨水 了b毫米,則a值為 毫米.

(3)在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應從外界吸收CO2 .若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應的光照強度很可能 (填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.將此植物進行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司,甲圖中 溫度下有助于提高光合產(chǎn)量.若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會

(4)為了提高大田作物產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用增施農(nóng)家肥的措施,其原理是

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•山東校級月考)水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀,非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉,遇碘變藍黑色,而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉,遇碘變橙紅色.現(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交,取F1花粉加碘液染色,在顯微鏡下觀察,半數(shù)花粉呈藍黑色,半數(shù)呈橙紅色.請回答:

(1)F1花粉中出現(xiàn)這種比例的原因是 .其發(fā)生的細胞學基礎是減數(shù)分裂過程中的 的分離.如果讓F1自交獲得F2,在F2植株產(chǎn)生的花粉中有 種基因型.該雜交實驗結(jié)果驗證了基因的 定律.

(2)水稻的穗大(A)對穗。╝)為顯性.基因型為Aa的水稻自交,子一代中,基因型為 個體表現(xiàn)出穗大,需要進一步自交和選育,淘汰掉穗小的,按照這種“自交→淘汰→選育”的 育種方法,理論上第3代種子中雜合子占顯性性狀的比例是 AA、Aa .若讓基因型為Aa的水稻隨機傳粉得到子代,按照這種“自由交配→淘汰→選育”的育種方法,理論上第3代種子中雜合子占顯性性狀的比例是 .由此可見, 可以盡快實現(xiàn)育種的純種化.

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科目: 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•沙坪壩區(qū)校級月考)下列是關(guān)于幾類生物的特點的敘述,正確的是( )

A.細菌和藍藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等

B.硝化細菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細胞壁,營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型,后者無細胞壁,營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型

C.顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細胞中含葉綠體

D.一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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科目: 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•北京)在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( )

A.能夠使人或動、植物患病

B.沒有細胞核,僅有核酸

C.具有寄生性

D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進行增殖

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科目: 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•讓胡路區(qū)校級模擬)如果把細胞攪碎,細胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性.這說明( )

A.細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分

B.單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應能力很差

C.細胞和病毒被攪拌后都失活,可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致

D.細胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎,才能完成正常的生命活動

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科目: 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•讓胡路區(qū)校級模擬)下列關(guān)于無機鹽的敘述,錯誤的是( )

A.人體缺鐵會影響正常的有氧呼吸功能

B.人體血液中Ca2+濃度太低,會出現(xiàn)抽搐癥狀

C.Mg2+是葉綠素的成分之一,嚴重缺Mg2+的植物可通過類胡蘿卜素進行光合作用

D.碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

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科目: 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•沙河口區(qū)校級一模)人體中水的含量約占65%,下列選項中能正確說明水對人體重要性的是( )

①水和糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣,為人體提供能量;

②沒有水,人體內(nèi)大部分化學反應就根本不會發(fā)生;

③水的比熱小,有利于維持體溫;

④體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸離不開水.

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

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科目: 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•應縣校級期中)如圖“煙草花葉病毒”體內(nèi)兩種重要化合物的化學組成,相關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈雙螺旋排列的

B.a(chǎn)的種類約為20種,b的種類約為8種

C.a(chǎn)與a之間通過“﹣NH﹣COOH﹣”相連接

D.“煙草花葉病毒”的遺傳信息儲存在大分子B中

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科目: 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•齊齊哈爾校級期中)如圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A.玉米種子細胞中,物質(zhì)A和E分別代表葡萄糖和纖維素

B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F

C.物質(zhì)C約有20種,在人體細胞中均可合成

D.不同的H在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是D的連接方式不同

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