A. | [$\frac{4}{5}$,13] | B. | [$\frac{{2\sqrt{5}}}{5}$,$\sqrt{13}$] | C. | [0,4] | D. | [1,$\sqrt{13}$] |
分析 作出不等式組對應的平面區(qū)域,利用目標函數的幾何意義,結合兩點間的距離公式以及點到直線的距離公式進行求解即可.
解答 解:作出不等式組$\left\{\begin{array}{l}x-2y+4≥0\\ 2x+y-2≥0\\ 3x-y-3≤0\end{array}\right.$對應的平面區(qū)域,
設z=x2+y2,則z的幾何意義是區(qū)域內的點到原點距離的平方,
由圖象知A到原點的距離最大,
點O到直線BC:2x+y-2=0的距離最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-2y+4=0}\\{3x-y-3=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,即A(2,3),此時z=22+32=4+9=13,
點O到直線BC:2x+y-2=0的距離d=$\frac{|-2|}{\sqrt{{2}^{2}+{1}^{2}}}$=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$,
則z=d2=($\frac{2\sqrt{5}}{5}$)2=$\frac{4}{5}$,
故z的取值范圍是:[$\frac{4}{5}$,13].
故選:A.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應用,涉及距離的計算,利用數形結合是解決本題的關鍵.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{\sqrt{6}-\sqrt{2}}}{4}$ | B. | $\frac{{\sqrt{6}}}{4}$ | C. | $\frac{{\sqrt{6}+\sqrt{2}}}{4}$ | D. | $\frac{{\sqrt{2}}}{4}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (-2$\sqrt{3}$,2$\sqrt{3}$) | B. | (2$\sqrt{3}$,+∞) | C. | (-2$\sqrt{3}$,0)∪(2$\sqrt{3}$,+∞) | D. | (-2$\sqrt{3}$,+∞) |
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