9.已知tanα=2,則$\frac{{{{sin}^3}α-2{{cos}^3}α}}{{sinα•{{cos}^2}α}}$的值為3.

分析 根據(jù)tanα的值,利用同角三角函數(shù)間基本關(guān)系求出cotα的值,原式分子分母除以cos2α,利用同角三角函數(shù)間基本關(guān)系變形,將各自的值代入計算即可求出值.

解答 解:∵tanα=2,
∴cotα=$\frac{1}{2}$,
∴$\frac{{{{sin}^3}α-2{{cos}^3}α}}{{sinα•{{cos}^2}α}}$
=$\frac{sinα•ta{n}^{2}α-2cosα}{sinα}$
=$\frac{4sinα-2cosα}{sinα}$
=4-2×$\frac{1}{2}$
=3.
故答案是:3.

點評 此題考查了同角三角函數(shù)基本關(guān)系的運用,熟練掌握基本關(guān)系是解本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.已知函數(shù)$f(x)=\left\{{\begin{array}{l}{|{lgx}|,0<x≤3}\\{f(6-x),3<x<6}\end{array}}\right.$,設(shè)方程f(x)=2-x+b(b∈R)的四個實根從小到大依次x1,x2,x3,x4,對于滿足條件的任意一組實根,下列判斷中正確的為(1),(2),(3).(請?zhí)钏姓_命題的序號)
(1)0<x1x2<1或0<(6-x3)(6-x4)<1;
(2)0<x1x2<1且(6-x3)(6-x4)>1;
(3)1<x1x2<9或9<x3x4<25;        
(4)1<x1x2<9且25<x3x4<36.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.要得到函數(shù)y=2sin2x的圖象,只需將$y={cos^2}x+\sqrt{3}sin2x-{sin^2}x$的圖象( 。
A.向右平移$\frac{π}{12}$個單位B.向左平移$\frac{π}{12}$個單位
C.向右平移$\frac{π}{6}$個單位D.向左平移$\frac{π}{6}$個單位

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在某次物理考試中,考生的成績ξ服從正態(tài)分布,即ξ:N(70,100),已知滿分為100分.
(1)試求考試成績ξ位于區(qū)間(50,90)內(nèi)的概率;
(2)若這次考試共有1000名學(xué)生參加,試估計這次考試及格(不小于60分)的人數(shù).
(附:若ξ:N(μ,σ2),則P(μ-σ<ξ<μ+σ)=0.6826,P(μ-2σ<ξ<μ+2σ)=0.9544,P(μ-3σ<ξ<μ+3σ)=0.9974)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.底面為平行四邊形的四棱錐P-ABCD,AB=BC=14,PA=6,點M,N分別為AB,PC的中點.
(1)若$MN=4\sqrt{2}$,求一面直線PA與MN所成角的余弦值;
(2)若異面直線PA與MN所成的角為60°,求線段MN的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.已知函數(shù)$f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,0<φ<\frac{π}{2})$的部分圖象如圖所示,則滿足f(x)≥1的x的區(qū)間為[kπ,$\frac{π}{3}$+kπ],k∈Z.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.用二分法求方程x2-2=0在(1,2)內(nèi)近似解的過程中得f(1)<0,f(1.5)>0,f(1.25)<0,則方程的根在區(qū)間( 。
A.(1.25,1.5)B.(1,1.25)C.(1.5,2)D.不能確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.$1{0^{lg\frac{1}{2}}}•{(\frac{1}{10})^{lg5}}$的值是$\frac{1}{10}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.已知函數(shù)f(x)=ax2+(b-1)x+1(a,b∈R,a>0).
(1)若f(1)=0,且對任意x∈R,都有f(2-x)=f(2+x),求f(x)的解析式;
(2)已知x1,x2為函數(shù)f(x)的兩個零點,且x2-x1=2,當x∈(x1,x2)時,g(x)=-f(x)+2(x2-x)的最大值為h(a),當a≥2時,求h(a)的最小值.
(3)若b=2a-3,則關(guān)于x的方程f(x)=|2x-a|+2是否存在負實根?若存在,求出該負根的取值范圍,若不存在,說明理由.

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