分析 (1)函數(shù)f(x)=$\frac{ln(2x)}{x}$,f′(x)=$\frac{1-ln(2x)}{{x}^{2}}$.分別解出令f′(x)>0,f′(x)<0,可得f(x)的單調(diào)區(qū)間.對(duì)a與$\frac{e}{2}$的東西關(guān)系分類討論,利用單調(diào)性即可得出.
(2)由(1)知,f(x)的遞增區(qū)間為$(0,\frac{e}{2})$,遞減區(qū)間為$(\frac{e}{2},+∞)$,且在$(\frac{e}{2},+∞)$上ln(2x)>1>0,又x>0,則f(x)>0.又$f(\frac{1}{2})$=0.對(duì)m分類討論:m>0時(shí),由不等式f2(x)+mf(x)>0得f(x)>0或f(x)<-m.m=0時(shí),由不等式式f2(x)+mf(x)>0得f(x)≠0.m<0時(shí),由不等式f2(x)+mf(x)>0得f(x)<0或f(x)>-m.分別解出即可得出.
解答 解:(1)函數(shù)f(x)=$\frac{ln(2x)}{x}$,f′(x)=$\frac{1-ln(2x)}{{x}^{2}}$.
令f′(x)>0,解得$0<x<\frac{e}{2}$,得f(x)的遞增區(qū)間為$(0,\frac{e}{2})$;
令f′(x)<0,解得x>$\frac{e}{2}$,可得f(x)的遞減區(qū)間為$(\frac{e}{2},+∞)$.
∵x∈[1,a](a>1),
當(dāng)$1<a≤\frac{e}{2}$時(shí),f(x)在[1,a]上為增函數(shù),f(x)的最小值為f(1)=ln2.
當(dāng)a>$\frac{e}{2}$時(shí),f(x)在$[1,\frac{e}{2})$上為增函數(shù),在$(\frac{e}{2},a]$上為減函數(shù),
又f(2)=ln2=f(1),
∴若$\frac{e}{2}<a≤2$,f(x)的最小值為f(1)=ln2,
若a>2,f(x)的最小值為f(a)=$\frac{ln(2a)}{a}$.
綜上,當(dāng)1<a≤2時(shí),f(x)的最小值為ln2;當(dāng)a>2,f(x)的最小值為$\frac{ln(2a)}{a}$.
(2)由(1)知,f(x)的遞增區(qū)間為$(0,\frac{e}{2})$,遞減區(qū)間為$(\frac{e}{2},+∞)$,且在$(\frac{e}{2},+∞)$上ln(2x)>lne=1>0,又x>0,則f(x)>0.又$f(\frac{1}{2})$=0.
∴m>0時(shí),由不等式f2(x)+mf(x)>0得f(x)>0或f(x)<-m,
而f(x)>0解集為$(\frac{1}{2},+∞)$,整數(shù)解有無數(shù)多個(gè),不合題意.
m=0時(shí),由不等式式f2(x)+mf(x)>0得f(x)≠0,解集$(0,\frac{1}{2})$∪$(\frac{1}{2},+∞)$,整數(shù)解有無數(shù)多個(gè),不合題意;
m<0時(shí),由不等式f2(x)+mf(x)>0得f(x)<0或f(x)>-m,
∵f(x)<0解集為$(0,\frac{1}{2})$無整數(shù)解,
若不等式f2(x)+mf(x)>0有兩個(gè)整數(shù)解,則f(3)≤-m<f(1)=f(2),
∴-ln2<m≤$-\frac{1}{3}$ln6.
綜上,實(shí)數(shù)m的取值范圍是$(-ln2,-\frac{1}{3}ln6]$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性極值與最值、不等式的解法、方程的解法、等價(jià)轉(zhuǎn)化方法,考查了分類討論方法、推理能力與計(jì)算能力,屬于難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | B. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | $-\sqrt{3}$ |
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