19.在ABC中,a=1,B=45°,S△ABC=2,則△ABC的外接圓的直徑是5$\sqrt{2}$.

分析 由條件求得c的值,利用余弦定理求得b的值,再利用正弦定理可得△ABC的外接圓的直徑2R 的值.

解答 解:ABC中,∵a=1,B=45°,S△ABC=$\frac{1}{2}$ac•sinB=$\frac{a}{2}$•c•$\frac{\sqrt{2}}{2}$=2,∴c=4$\sqrt{2}$.
利用余弦定理可得b=$\sqrt{{a}^{2}{+c}^{2}-2ac•cosB}$=5,
再利用正弦定理可得△ABC的外接圓的直徑2R=$\frac{sinB}$=$\frac{5}{\frac{\sqrt{2}}{2}}$=5$\sqrt{2}$,
故答案為:$5\sqrt{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查正弦定理、余弦定理的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.心理學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)視覺(jué)和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取30名男生和20名女生,給所有同學(xué)幾何題和代數(shù)題各一題,讓各位同學(xué)自由選擇一道題進(jìn)行解答.選題情況如表:(單位:人) 
幾何題代數(shù)題總計(jì)
男同學(xué)22830
女同學(xué)81220
總計(jì)302050
(1)能否據(jù)此判斷有97.5%的把握認(rèn)為視覺(jué)和空間能力與性別有關(guān)?
(2)現(xiàn)從選擇做幾何題的8名女生中任意抽取兩人對(duì)她們的答題情況進(jìn)行全程研究,記甲、乙兩女生被抽到的人數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X).
附表及公式
P(k2≥k)0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.

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10.定義在R上的函數(shù)y=f(x)滿足:f(-x)=-f(x),f(1+x)=f(1-x),當(dāng)x∈[-1,1]時(shí),f(x)=x2,則f(2015)的值是( 。
A.-1B.0C.1D.2

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7.已知0≤x≤$\frac{π}{2}$,求函數(shù)y=sinx-2asinx的最大值M(a)與最小值m(a).

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14.已知M=$[\begin{array}{l}{1}&{-2}\\{-2}&{1}\end{array}]$,α=$[\begin{array}{l}{3}\\{1}\end{array}]$,試計(jì)算M5α.

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4.在平面直角坐標(biāo)系中,直線l的參數(shù)方程為$\left\{\begin{array}{l}{x=1+t}\\{y=t-3}\end{array}\right.$(t為參數(shù)),在以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=$\frac{2cosθ}{si{n}^{2}θ}$
(1)求曲線C的直角坐標(biāo)方程和直線l的普通方程;
(2)若直線l與曲線C相交于A,B兩點(diǎn),求△AOB的面積.

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11.如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB垂直于AD和BC,平面SAB⊥底面ABCD,且SA=SB=$\sqrt{2}$,AD=1,AB=2,BC=3.
(1)求證:SB⊥平面SAD;
(2)求二面角D-SC-B的余弦值.

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8.如圖1,已知四邊形BCDE為直角梯形,∠B=90°,BE∥CD,且BE=2CD=2BC=2,A為BE的中點(diǎn).將△EDA沿AD折到△PDA位置(如圖2),連結(jié)PC,PB構(gòu)成一個(gè)四棱錐P-ABCD.

(Ⅰ)求證AD⊥PB;
(Ⅱ)若PA⊥平面ABCD.
①求二面角B-PC-D的大。
②在棱PC上存在點(diǎn)M,滿足$\overrightarrow{PM}$=λ$\overrightarrow{PC}$(0≤λ≤1),使得直線AM與平面PBC所成的角為45°,求λ的值.

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9.設(shè)命題p:?x0∈(0,+∞),3x0+x0=$\frac{1}{2016}$;命題q:?x>0,x+$\frac{1}{x}$≥2,則下列命題為真命題的是( 。
A.p∧qB.(?p)∧qC.p∧(?q)D.(?p)∧(?q)

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