2.已知橢圓$\frac{x^2}{a^2}$+$\frac{y^2}{b^2}$=1,(a>b>0),一直線2x+y+1=0與橢圓相交于A、B兩點(diǎn),且線段AB中點(diǎn)為M,若kOM=$\frac{1}{4}$(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),
(1)求此橢圓的離心率;
(2)若橢圓的右焦點(diǎn)關(guān)于直線x=1的對(duì)稱點(diǎn)在圓:x2+y2=9上,求此橢圓的方程.

分析 (1)設(shè)而不求的思想,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),利用中點(diǎn)坐標(biāo),求出M的坐標(biāo),kOM=$\frac{1}{4}$;直線2x+y+1=0與橢圓相交于A、B兩點(diǎn),聯(lián)立方程組,找到a,b的關(guān)系,即可求橢圓的離心率;
(2)設(shè)橢圓的右焦點(diǎn)坐標(biāo)(-c,0),關(guān)于直線x=1的對(duì)稱點(diǎn)為(2-c,0)在圓上,求解c的值,結(jié)合(1)的a,b的關(guān)系,可求此橢圓的方程.

解答 解:(1)由題意:直線2x+y+1=0與橢圓相交于A、B兩點(diǎn),設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2)帶入橢圓方程化解可得:$-\frac{b^2}{a^2}\frac{{{x_1}+{x_2}}}{{{y_1}+{y_2}}}=\frac{{{y_1}-{y_2}}}{{{x_1}-{x_2}}}$,
∵${k_{OM}}=\frac{1}{4}(O為坐標(biāo)原點(diǎn))$,
∴$\frac{{{x_1}+{x_2}}}{{{y_1}+{y_2}}}=4$,
又∵k=-2  所以$\frac{b^2}{a^2}=\frac{1}{2}$,所以e=$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$.
(2)∵橢圓的右焦點(diǎn)(c,0)關(guān)于直線x=1為(2-c,0)在圓x2+y2=9上,
則有:(2-c)2=9,
解得:c=5,
由(1)可知:e=$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,
∴$a=5\sqrt{2}$,
∴b=$\sqrt{{a}^{2}-{c}^{2}}$=5,
故得橢圓方程為$\frac{x^2}{50}+\frac{y^2}{25}=1$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了橢圓的性質(zhì)的運(yùn)用,設(shè)而不求的思想,斜率的關(guān)系以及中點(diǎn)坐標(biāo)的運(yùn)用.對(duì)稱關(guān)系的求法.比較綜合,計(jì)算量大,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.已知E,F(xiàn),G,H為空間四邊形ABCD的四條邊上的點(diǎn),且四邊形EFGH為平行四邊形.證明:
(1)EH∥平面BCD
(2)BD∥平面EFGH.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知函數(shù)$y=x+\frac{t}{x}$有如下性質(zhì):當(dāng)t>0時(shí),在$(0,\sqrt{t})$單調(diào)遞減,在$(\sqrt{t},+∞)$單調(diào)遞增.
(Ⅰ)若$f(x)=\frac{{4{x^2}-12x-3}}{2x+1},x∈[0,1]$,利用上述性質(zhì)求f(x)的單調(diào)區(qū)間(不用證明)和值域;
(Ⅱ)對(duì)于(Ⅰ)中的f(x)和g(x)=-x-2a,若對(duì)任意x1∈[0,1],均存在x2∈[0,1],使g(x2)=f(x1),求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.設(shè)函數(shù)f(x)=$\frac{1}{3}$x3-ax2+bx的圖象與直線3x+3y-8=0相切于點(diǎn)(2,f(2)).
(1)求a,b的值;
(2)求函數(shù)f(x)區(qū)間[-2,2]的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.函數(shù)y=$\sqrt{3}$sinxcosx+cos2x-$\frac{1}{2}$在[0,$\frac{π}{2}$]的值域是( 。
A.[-1,1]B.[$\frac{1}{2}$,1]C.[-$\frac{1}{2}$,1]D.[0,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.國(guó)內(nèi)某大學(xué)有男生6000人,女生4000人,該校想了解本校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況,根據(jù)性別采取分層抽樣的方法從全校學(xué)生中抽取100人,調(diào)查他們平均每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(單位:小時(shí)),統(tǒng)計(jì)表明該校學(xué)生平均每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是[0,3],若規(guī)定平均每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不少于2小時(shí)的學(xué)生為“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”,低于2小時(shí)的學(xué)生為“非運(yùn)動(dòng)達(dá)人”.根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)按性別與“是否為‘運(yùn)動(dòng)達(dá)人’”進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下2×2列聯(lián)表:
運(yùn)動(dòng)時(shí)間
性別
運(yùn)動(dòng)達(dá)人非運(yùn)動(dòng)達(dá)人合計(jì)
男生36
女生26
合計(jì)100
(1)請(qǐng)根據(jù)題目信息,將2×2列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,并通過(guò)計(jì)算判斷能否在犯錯(cuò)誤概率不超過(guò)0.025的前提下認(rèn)為性別與“是否為‘運(yùn)動(dòng)達(dá)人’”有關(guān);
(2)為了進(jìn)一步了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況及體能,對(duì)樣本中的甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)達(dá)人男生1500米的跑步成績(jī)進(jìn)行測(cè)試,對(duì)多次測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到甲1500米跑步成績(jī)的時(shí)間范圍是[4,5](單位:分鐘),乙1500米跑步成績(jī)的時(shí)間范圍是[4.5,5.5](單位:分鐘),現(xiàn)同時(shí)對(duì)甲、乙兩人進(jìn)行1500米跑步測(cè)試,求乙比甲跑得快的概率.
附表及公式:
 P(K2≥k0 0.150.10 0.05 0.025 0.010 
 k0 2.0722.706 3.841  5.0246.635
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.已知函數(shù)f(x)=cosx•cos(x-$\frac{π}{3}$),則使f(x)<$\frac{1}{4}$成立的x的取值集合是
(kπ-$\frac{7π}{12},kπ-\frac{π}{12}$),k∈Z.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.已知集合A={x|x2-x-2<0},B={x|x≤1,或x≥2},則A∩B=( 。
A.[-1,2]B.(-1,1)C.D.(-1,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一個(gè)不透明的袋子裝有4個(gè)完全相同的小球,球上分別標(biāo)有數(shù)字為0,1,2,2,現(xiàn)甲從中摸出一個(gè)球后便放回,乙再?gòu)闹忻鲆粋(gè)球,若摸出的球上數(shù)字大即獲勝(若數(shù)字相同則為平局),則在甲獲勝的條件下,乙摸1號(hào)球的概率為( 。
A.$\frac{5}{16}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{1}{5}$D.$\frac{2}{5}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案