分析 由已知中可以得到函數(shù)f(x)是一個周期函數(shù),且周期為4,根據(jù)函數(shù)與方程之間的關(guān)系,轉(zhuǎn)化為函數(shù)f(x)的與函數(shù)y=-logax+2的圖象至少有兩個不同的實數(shù)根,至多有3個不同的實數(shù)根,利用數(shù)形結(jié)合即可得到實數(shù)a的取值范圍.
解答 解:∵對于任意的x∈R,都有f(x-2)=f(2+x),
∴f(x)=f(x+4),即函數(shù)f(x)是一個周期為4的周期函數(shù),
又∵當(dāng)x∈[-2,0]時,f(x)=($\frac{1}{2}$)x-1,且函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),
若在區(qū)間(-2,6]內(nèi)關(guān)于x的方程f(x)-loga(x+2)=0至少有兩個不同的實數(shù)根,至多有3個不同的實數(shù)根,
則函數(shù)y=f(x)與y=loga(x+2)在區(qū)間(-2,6]上至少有兩個不同的實數(shù)根,至多有3個不同的實數(shù)根,如下圖所示:
又f(-2)=f(2)=3,
則對于函數(shù)y=loga(x+2),由題意可得,當(dāng)x=2時的函數(shù)值小于等于3,當(dāng)x=6時的函數(shù)值大于3,
即$\left\{\begin{array}{l}{lo{g}_{a}4≤3}\\{lo{g}_{a}8>3}\end{array}\right.$,由此解得:$\root{3}{4}$≤a<2,
故答案為:[$\root{3}{4}$,2).
點評 本題考查的知識點是根的存在性及根的個數(shù)判斷,指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì),其中根據(jù)方程的解與函數(shù)的零點之間的關(guān)系,將方程根的問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)零點問題,是解答本題的關(guān)鍵,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第一或第三象限角 | B. | 第二或第三象限角 | ||
C. | 第一或第四象限角 | D. | 第二或第四象限角 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{3}{5}$ | B. | $\frac{3}{5}$ | C. | $-\frac{4}{5}$ | D. | $\frac{4}{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [0,π] | B. | [$\frac{π}{2}$,π] | C. | [${\frac{π}{3}$,$\frac{5π}{3}}$] | D. | [$\frac{π}{2}$,$\frac{3π}{2}}$] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {x|x<0或x>1} | B. | {x|x<1或x>2} | C. | {x|x<2或x>3} | D. | {x|x<0或x>3} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{2}}{6}$ | B. | -$\frac{\sqrt{2}}{5}$ | C. | -$\frac{\sqrt{2}}{10}$ | D. | $\frac{\sqrt{2}}{12}$ |
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