1．讀如圖的程序，若輸入x=-2，則輸出y=（　　）
A．4B．0C．-2D．-4

分析 由已知中的程序代碼，可得該程序的功能是計算并輸出分段函數(shù)y=$\left\{\begin{array}{l}{x+2，x≥0}\\{{x}^{2}，x＜0}\end{array}\right.$的值，即可計算得解．

解答 解；由已知中的程序代碼，可得該程序的功能是計算并輸出分段函數(shù)y=$\left\{\begin{array}{l}{x+2，x≥0}\\{{x}^{2}，x＜0}\end{array}\right.$的值，
由算法語句知，當(dāng)x=-2時，滿足x＜0，
∴執(zhí)行y=x2=4．
∴輸出的y值為4．
故選：A

點評 本題考查的知識點是偽代碼，分段函數(shù)，其中由已知中的程序代碼，分析出分段函數(shù)的解析式是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．已知函數(shù)f（x）=|mx|-|x-1|（m＞0），若關(guān)于x的不等式f（x）≥0的解集中的整數(shù)恰有3個，則實數(shù)m的取值范圍為（　�。�
A．（0，1]B．[$\frac{2}{3}$，$\frac{3}{4}$）C．[$\frac{4}{3}$，$\frac{3}{2}$）D．[$\frac{2}{3}$，2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．不等式（x+1）（2-x）≤0的解集為（　�。�
A．{x|-1≤x≤2}B．{x|-1＜x＜2}C．{x|x≥2或x≤-1}D．{x|x＞2或x＜-1}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在棱長為2的正方體ABCD-A1B1C1D1內(nèi)任取一點M，則點M到正方體的中心的距離不大于1的概率為（　�。�
A．$\frac{π}{18}$B．$\frac{π}{12}$C．$\frac{π}{6}$D．$\frac{π}{3}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知數(shù)列{an}滿足：${a_1}∈{N^*}$，且${a_{n+1}}=\left\{\begin{array}{l}2{a_n}，{a_n}≤p\\ 2{a_n}-6，{a_n}＞p\end{array}\right.（{n=1，2，…}）$．記集合$M=\left\{{{a_n}\left|{n∈{N^*}}\right.}\right\}$．
（1）若p=90，a2=6，寫出數(shù)列{an}的前7項；
（2）若p=18，集合M存在一個元素是3的倍數(shù)，證明：M的所有元素都是3的倍數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．已知函數(shù)f（x）=ax-lnx-4（a∈R）．
（Ⅰ）討論f（x）的單調(diào)性；
（Ⅱ）當(dāng)a=2時，若存在區(qū)間$[{m，n}]⊆[{\frac{1}{2}，+∞}）$，使f（x）在[m，n]上的值域是$[{\frac{k}{m+1}，\frac{k}{n+1}}]$，求k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．已知集合M={0，1，2，3}，N={x|x2-x-2≤0}，P=M∩N，則集合P的子集共有（　�。�
A．2個B．4個C．6個D．8個

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．已知A=${∫}_{0}^{3}$|x2-1|dx，則A=$\frac{22}{3}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．質(zhì)點P從如圖放置的正方形ABCD的頂點A出發(fā)，根據(jù)擲骰子的情況，按照以下的規(guī)則在頂點間來回移動：如果朝上數(shù)字大于等于5，向平行于AB邊的方向移動；如果朝上數(shù)字小于等于4，向平行于AD邊的方向移動．記擲骰子2n（n∈N*）次后質(zhì)點P回到A點的概率為an，回到C點的概率為cn．
（I）求a1的值；
（II）當(dāng)n=2時，設(shè)X表示質(zhì)點P到達C點的次數(shù)，X的分布列和期望；
（III）當(dāng)m=2015時，試比較a2015c2015，$\frac{1}{2}$的大�。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論）．

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同步練習(xí)冊答案