13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人類關(guān)于原子核內(nèi)部的信息，最早來(lái)自天然放射現(xiàn)象
B．在α、β、γ三種射線中γ射線電離作用最強(qiáng)
C．光電效應(yīng)現(xiàn)象中，極限波長(zhǎng)越大的金屬材料逸出功越大
D．較重的核分裂成中等質(zhì)量大小的核，核子的比結(jié)合能都會(huì)增加
E．放射性同位素Th經(jīng)α、β衰變會(huì)生成Rn，其衰變方程${\;}_{90}^{232}$Th→${\;}_{86}^{220}$Rn+xα+yβ其中x=3，y=2．

分析 根據(jù)三種射線的特性和裂變聚變的特點(diǎn)去分析，并由平均結(jié)合能是核子與核子結(jié)合成原子核時(shí)平均每個(gè)核子放出的能量；并利用極限波長(zhǎng)越短，極限頻率越小，則金屬材料逸出功越��；在衰變方程中，電荷數(shù)守恒，質(zhì)量數(shù)守恒，從而即可求解．

解答 解：A、人類最初對(duì)原子核的認(rèn)識(shí)就是來(lái)源于天然放射現(xiàn)象，故A正確；
B、α，β，γ三種射線中α射線的電離本領(lǐng)最強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；
C、逸出功W=hv0，知：極限波長(zhǎng)越大，極限頻率越小，逸出功越小，故C錯(cuò)誤；
D、不同原子核的平均結(jié)合能不同，中等質(zhì)量的核的平均結(jié)合能比輕核、重核的平均結(jié)合能都大．故D正確；
E、在衰變方程中，電荷數(shù)守恒，質(zhì)量數(shù)守恒，則90=86+2x-y，232=220+4x，解得x=3，y=2，故E正確；
故選：ADE．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，大多是記憶性的，注意對(duì)核能的理解和掌握，及對(duì)愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程的理解是該題的關(guān)鍵．因此，平時(shí)要多看書(shū)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，在無(wú)限長(zhǎng)的水平邊界AB和CD間有一勻強(qiáng)電場(chǎng)，同時(shí)在AEFC、BEFD區(qū)域分別存在水平向里和向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相同，EF為左右磁場(chǎng)的分界線．AB邊界上的P點(diǎn)到邊界EF的距離為（2+$\sqrt{3}$）L．一帶正電微粒從P點(diǎn)的正上方的O點(diǎn)由靜止釋放，從P點(diǎn)垂直AB邊界進(jìn)入電、磁場(chǎng)區(qū)域，且恰好不從AB邊界飛出電、磁場(chǎng)．已知微粒在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡為圓弧，重力加速度大小為g，電場(chǎng)強(qiáng)度大小E（E未知）和磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B（B未知）滿足$\frac{E}{B}$=2$\sqrt{gL}$，不考慮空氣阻力，求：
（1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E的大小和方向；
（2）O點(diǎn)距離P點(diǎn)的高度h多大；
（3）若微粒從O點(diǎn)以v0=$\sqrt{3gL}$水平向左平拋，且恰好垂直下邊界CD射出電、磁場(chǎng)，則微粒在電、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．兩個(gè)大小不同的絕緣金屬圓環(huán)如圖所示疊放在一起，小圓環(huán)有一半面積在大圓環(huán)內(nèi)，當(dāng)大圓環(huán)通上順時(shí)針?lè)较螂娏鞯乃查g，小圓環(huán)中感應(yīng)電流的方向是（　�。�
A．順時(shí)針?lè)较?/td>B．逆時(shí)針?lè)较?/td>
C．左半圓順時(shí)針，右半圓逆時(shí)針D．無(wú)感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．光滑圓軌道和兩傾斜直軌道組成如圖所示裝置，其中直軌道bc粗糙，直軌道cd光滑，兩軌道相接處為一很小的圓�。|(zhì)量為m=0.1kg的滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）在圓軌道上做圓周運(yùn)動(dòng)，到達(dá)軌道最高點(diǎn)a時(shí)的速度大小為v=4m/s，當(dāng)滑塊運(yùn)動(dòng)到圓軌道與直軌道bc的相切處b時(shí)，脫離圓軌道開(kāi)始沿傾斜直軌道bc滑行，到達(dá)軌道cd上的d點(diǎn)時(shí)速度為零．若滑塊變換軌道瞬間的能量損失可忽略不計(jì)，已知圓軌道的半徑為R=0.25m，直軌道bc的傾角θ=37°，其長(zhǎng)度為L(zhǎng)=26.25m，滑塊與軌道之間得動(dòng)摩擦因數(shù)為0.8，d點(diǎn)與水平地面間的高度差為h=0.2m，取重力加速度g=10m/s2，sin 37°=0.6．求：
（1）滑塊在圓軌道最高點(diǎn)a時(shí)對(duì)軌道的壓力大�。�
（2）滑塊在直軌道bc上能夠運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．在如圖的甲、乙、丙中除導(dǎo)體棒ab可動(dòng)外，其余部分均固定不動(dòng)．甲圖中的電容器C原來(lái)不帶電，設(shè)導(dǎo)體棒．導(dǎo)軌和直流電源的電阻均可忽略，導(dǎo)體棒和導(dǎo)軌間的摩擦也不計(jì)．圖中裝置均在水平面內(nèi)，且都處于方向垂直水平面（即紙面）向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)，今給導(dǎo)體棒ab 一個(gè)向右的初速度v0，導(dǎo)體棒的最終運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（　�。�
A．三種情況下，導(dǎo)體棒ab最終均靜止
B．圖甲、丙中ab棒最終將以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)；圖乙中ab棒最終靜止
C．圖甲、丙中，ab棒最終將以相同的速度做勻速運(yùn)動(dòng)
D．甲乙兩種情況下，電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱一定不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，AB兩板間的電勢(shì)差為U，板間距為d，質(zhì)量為m，帶電量為q的帶電粒子從A板的中間進(jìn)入兩板間，初速度可忽略，則粒子到達(dá)B板時(shí)的速度大小為$\sqrt{\frac{2qU}{m}}$，與板間距有關(guān)嗎？無(wú)關(guān)；粒子在板間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為$\sqrt{\frac{2m}{qU}}$d，與板間距有關(guān)嗎？有關(guān)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．滑雪者以18m/s的初速度沖上一傾角為30°的山坡，從剛上坡開(kāi)始計(jì)時(shí)，至3s末，滑雪者速度變?yōu)榱�，已知滑雪者的質(zhì)量為80kg，重力加速度g取10m/s2，求：
（1）山坡對(duì)滑雪者摩擦力為多大？
（2）滑雪者回到坡地的速度？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人教版高中物理教材必修2中介紹，亞當(dāng)斯通過(guò)對(duì)行星“天王星”的長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)其實(shí)際運(yùn)行的軌道與圓軌道存在一些偏離，且每隔時(shí)間t發(fā)生一次最大的偏離．亞當(dāng)斯利用牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律對(duì)觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因可能是天王星外側(cè)還存在著一顆未知行星（后命名為海王星），它對(duì)天王星的萬(wàn)有引力引起其軌道的偏離．設(shè)海王星運(yùn)動(dòng)軌道與天王星在同一平面內(nèi)，且與天王星的繞行方向相同，天王星的運(yùn)行軌道半徑為R，周期為T．利用上述三個(gè)物理量能推導(dǎo)出海王星繞太陽(yáng)運(yùn)行的圓軌道半徑是（　�。�
A．$\root{3}{（\frac{t-T}{t}）^{2}}R$B．$\frac{t}{t-T}R$C．$\root{3}{{（\frac{t}{t-T}）}^{2}}$RD．$\root{3}{\frac{{t}^{2}}{t-T}}R$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖所示，半徑為R，內(nèi)徑很小的光滑半圓形管道豎直放置，其底端與水平地面相切．一質(zhì)量為m的小球（小球直徑很小且略小于管道內(nèi)徑）以某一水平初速進(jìn)入管內(nèi)，小球通過(guò)最高點(diǎn)P時(shí)，對(duì)管壁的壓力大小為0.5mg，（不考慮小球落地后反彈情況）則（　　）
A．小球落地點(diǎn)到P點(diǎn)的水平距離可能為$\sqrt{6}$R
B．小球落地點(diǎn)到P點(diǎn)的水平距離可能為2$\sqrt{2}$R
C．小球進(jìn)入圓管道的初速度可能為$\frac{\sqrt{14gR}}{2}$
D．小球進(jìn)入圓管道的初速度可能為$\frac{3\sqrt{2gR}}{2}$

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