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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A與B所受重力分別為GA=10N，GB=20N，A與B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.2，B與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.3，如圖甲乙所示�，F(xiàn)在用大小為8N的力F，分別作用在A、B上，則各物體所受摩擦力的情況是

A. 甲圖中，A不受摩擦力，B受到地面水平向左的大小為8N的摩擦力

B. 甲圖中，A受摩擦力水平向右，大小為2N；B受地面的摩擦力水平向左，大小為6N

C. 乙圖中，A受摩擦力水平向左，大小為2N；B受地面的摩擦力水平向左，大小為9N

D. 乙圖中，A受摩擦力水平向左，大小為2N；B受地面的摩擦力水平向左，大小為2N

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室中可以產(chǎn)生水平方向、速度大小可以調(diào)節(jié)的風(fēng)，用來(lái)研究處在流動(dòng)氣體中的物體的受力情況。一種測(cè)定風(fēng)作用力的儀器原理如圖所示，細(xì)長(zhǎng)的輕質(zhì)金屬絲一端固定于懸點(diǎn)O，另一端懸掛著一個(gè)重力為G的金屬球。無(wú)風(fēng)時(shí)，金屬絲自然下垂；風(fēng)沿水平方向吹來(lái)時(shí)，金屬絲偏離豎直方向的角度為求

風(fēng)力F的大小和金屬絲拉力T的大�。�

已知風(fēng)力與風(fēng)速的大小關(guān)系為，其中，金屬球的重力為，當(dāng)偏角時(shí)，求此時(shí)風(fēng)速的大小。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為醫(yī)院給病人輸液的部分裝置，A為輸液瓶，B為滴壺，C為進(jìn)氣管，與大氣相通。在輸液過(guò)程中（假設(shè)病人保持不動(dòng)、瓶A液體未流完）（　�。�

A.瓶A上方的氣體壓強(qiáng)、滴壺B中的氣體壓強(qiáng)均減小

B.瓶A上方的氣體壓強(qiáng)、滴壺B中的氣體壓強(qiáng)均增大

C.瓶A上方的氣體壓強(qiáng)增大，滴壺B中的氣體壓強(qiáng)不變

D.瓶A上方的氣體壓強(qiáng)減小，滴壺B中的氣體壓強(qiáng)不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定一個(gè)阻值約為5Ω的電阻Rx的阻值。

（1）現(xiàn)有電源（4V，內(nèi)阻可不計(jì)），滑動(dòng)變阻器（0~50Ω，額定電流2A），開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干，以及下列電表

A.電流表(0~3A，內(nèi)阻約0.025Ω)

B.電流表(0~0.6A，內(nèi)阻約0.125Ω)

C.電壓表(0~3V，內(nèi)阻約3kΩ)

D.電壓表(0~15V，內(nèi)阻約15kΩ)

為減小測(cè)量誤差，在實(shí)驗(yàn)中，電流表應(yīng)選用 ，電壓表應(yīng)選用 _(選填器材前的字母)；實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)采用圖1中的 （選填“甲”或“乙”）

（2）圖2是測(cè)最Rx的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)物圖，圖中已連接了部分導(dǎo)線.請(qǐng)請(qǐng)根據(jù)在(1)問(wèn)中所選的電路圖，補(bǔ)充完成圖2中實(shí)物間的連線.

（3）接通開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器畫(huà)片P的位置，并記錄對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U。某次電表示數(shù)如圖3所示，可得該電阻的測(cè)量值= Ω(保留兩位有效數(shù)字)。

（4）若在（1）問(wèn)中選用甲電路，產(chǎn)生誤差的主要原因是 ；若在（1）問(wèn)中選用乙電路產(chǎn)生誤差的主要原因是 。（選填選項(xiàng)前的字母）

A. 電流表測(cè)量值小于流經(jīng)Rx的電流值

B. 電流表測(cè)量值大于流經(jīng)Rx的電流值

C. 電壓表測(cè)量值小于Rx兩端的電壓值

D. 電壓表測(cè)量值大于Rx兩端的電壓值

（5）再不損壞電表的前提下，將滑動(dòng)變阻器滑片P從一端滑向另一端，隨滑片P移動(dòng)距離x的增加，被測(cè)電阻Rx兩端的電壓U也隨之增加，下列反映U-x關(guān)系的示意圖中正確的是 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，想自己的運(yùn)動(dòng)鞋與某種木板之間的動(dòng)摩擦系數(shù)。于是他通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題。本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案：

方案一：木板水平固定。通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木板上的運(yùn)動(dòng)鞋，如圖甲所示.

方案二：運(yùn)動(dòng)鞋與彈簧測(cè)力計(jì)的一端相連，彈簧測(cè)力計(jì)的另一端固定在墻壁上。通過(guò)細(xì)繩水平拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋下方的木板，如圖乙所示.

兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是方案______（填：一或二）；

選擇該方案的原因是：___________.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究磁通量變化時(shí)感應(yīng)電流的方向”的實(shí)驗(yàn)中，先通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了電流流過(guò)檢流計(jì)時(shí)指針的偏轉(zhuǎn)方向如圖。在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)中，豎直放置的感應(yīng)線圈固定不動(dòng)，條形磁鐵從上方插入線圈或從線圈拔出時(shí)，檢流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn)。下列四圖中分別標(biāo)出了條形磁鐵的極性、磁鐵相對(duì)線圈的運(yùn)動(dòng)方向以及線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向。其中方向關(guān)系表示正確的是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車(chē)某時(shí)刻由同一地點(diǎn),沿同一方向開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng),以該時(shí)刻作為計(jì)時(shí)起點(diǎn),得到兩車(chē)的位移—時(shí)間圖象,即x—t圖象,如圖所示,甲圖線過(guò)O點(diǎn)的切線與AB平行,過(guò)C點(diǎn)的切線與OA平行,則下列說(shuō)法正確的是

A.在兩車(chē)相遇前,t2時(shí)刻兩車(chē)相距最遠(yuǎn)

B.t3時(shí)刻甲車(chē)在乙車(chē)的前方

C.0~t2時(shí)間內(nèi)甲車(chē)的瞬時(shí)速度始終大于乙車(chē)的瞬時(shí)速度

D.甲車(chē)的初速度等于乙車(chē)在t3時(shí)刻的速度

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖是一列橫波在某一時(shí)刻的圖像，乙圖是離O點(diǎn)3cm處的質(zhì)點(diǎn)從這一時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí)的振動(dòng)圖像，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.3cm處的這個(gè)質(zhì)點(diǎn)在t=0時(shí)刻向軸正方向運(yùn)動(dòng)

B.這列波沿x軸負(fù)方向傳播

C.質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)周期為8s

D.波速為50 m/s

E.3 cm處的這個(gè)質(zhì)點(diǎn)再次回到平衡位置需要的時(shí)間為0.04 s

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】木板MN的N端通過(guò)鉸鏈固定在水平地面上,M端可自由轉(zhuǎn)動(dòng)。剛開(kāi)始A、B兩物塊疊放在一起靜止在木板上,如圖所示,此時(shí)B物塊上表面水平,木板與地面之間的夾角為θ。現(xiàn)使夾角θ緩慢增大,若此過(guò)程中A、B與木板始終保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。則( )

A.物塊A、B間始終沒(méi)有摩擦力

B.物塊B對(duì)物塊A的作用力變大

C.木板對(duì)物塊B的作用力不變

D.木板與物塊B之間的摩擦力減小

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