2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（重慶卷）
文科綜合能力測試試題卷歷史部分
第一部分（選擇題）
在每題給出的四個選項，只有一項是最符合題目要求的。
科學技術是人類文明的重要組成部分�；卮�12～14題。
12.某中學歷史興趣小組準備開展宋元時期科技成就的探究性學習，需重點查閱
A.《考工記》 B.《神農(nóng)本草經(jīng)》 C.《齊民要術》 D.《夢溪筆談》
13.近代中國主張或贊同學習西方先進科學技術的人物有
①魏源 �、诠饩w帝 ③趙三多 �、荜惇毿�
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14.下列表述與第二次工業(yè)革命史實不符的是
A.汽船的發(fā)明改變了水上運輸?shù)臓顩r B.發(fā)電機的問世使電力成為一種新能源
B.無線電報的出現(xiàn)增強了各國的聯(lián)系 D.內(nèi)燃機的創(chuàng)制推動了石化工業(yè)的發(fā)展
15.“賢者舉而上之，富而貴之，以為官長；不肖者抑而廢之，貧而賤之，以為徙役”。這句話主要反映了戰(zhàn)國時期為
A.墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想
16.下圖為中國古代著名軍事要塞，與之相關的正確表述是
①御匈奴軍隊進擾而建 ②為防御蒙古騎兵南下而建
③張騫通西域時由此出關 ④吳三桂引清軍由此入關
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
17.李白詩句“腳著謝公屐，身登青云梯”中的“謝公屐”最早出現(xiàn)于
A.春秋戰(zhàn)國時期 B.秦漢時期
C.魏晉南北朝時期 D.隋唐時期
18.下列職官或機構，直接管理地方財政的是
A.西漢刺史 B.唐朝戶部
C.北宋三司使 D.明朝承宣布政使司
19.洋務派與頑固派的爭辯，其核心是
A.根本目的之爭 B.治國方略之爭
C.新舊道德之爭 D.政治體制之爭
20.農(nóng)村革命根據(jù)地經(jīng)濟建設的內(nèi)容主要包括
①打土豪、分田地 ②興修水利
③開展大生產(chǎn)運動 ④興辦工廠
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
21.蔣介石的廬山講話“確定了準備抗戰(zhàn)的方針”。該講話發(fā)表于
A.華北事變之前 B.西安事變之前
C.七七事變之后 D.八一三事變之后
22.下列對下圖的相關表述，不正確的是
A.四國工業(yè)總量之和在當時世界上占絕對優(yōu)勢
B.各國工業(yè)比重的變化與其資本輸出量成正比
C.資本主義各國的經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇
D.資本主義國家之間的矛盾將更加尖銳
23.1910～1917年墨西哥資產(chǎn)階級革命與中國辛亥革命的不同之處是
A. 具有反帝反封建的性質(zhì) B.面臨外國勢力的干涉
C.頒布資產(chǎn)階級民主憲法 D.兩次推翻反革命政權
第二部分（綜合題）
37.（32分）閱讀材料，回答問題。
材料一
（隋煬帝）大業(yè)八年，天下旱，百姓流亡。時發(fā)四海兵，帝親征高麗，六軍凍餒，死者十八九。十三年，天下大旱。時郡縣鄉(xiāng)邑，悉遣筑城，發(fā)男女，無少長，皆就役。
――《隋書》
貞觀
――《舊唐書》
材料二
凡有水旱，（清朝統(tǒng)治者）略不憐恤，坐視其俄莩流離，暴露如莽，……又縱食官污吏，布滿天下，使剝民脂膏。
――楊秀清《奉天討胡繳布四方與諭》
材料三
鴉片戰(zhàn)爭后十年間，民變迭起，各族人民的起義和暴動達100余次，以廣西、廣東、湖南三省聲勢最盛。
――摘編自王文泉《中國近代史》
材料四
1933年5月，國會通過了《聯(lián)邦緊急救濟法》，成立了聯(lián)邦緊急救濟署。1935年8月通過的《社會保險法》，改變了過去由民間團體自助自救或由慈善團體提供救助的傳統(tǒng)，開始了美國的“福利主義”試驗。
第二次世界大戰(zhàn)后，英國經(jīng)濟與社會矛盾都演變到極其嚴重的地步。為了擺脫困境，錄求發(fā)展，工黨政府采用“福利國家”政策，實施社會改革，可謂順乎歷史潮流的明智選擇。
――摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?現(xiàn)代史編》
（1）根據(jù)材料一，說明災害發(fā)生后隋煬帝、唐太宗對待百姓的態(tài)度，（4分）概括唐太宗應對災害的舉措。（4分）結(jié)合所學知識，分析唐太宗采取上述態(tài)度和舉措的原因。（4分）
（2）材料二反映了當時怎樣的社會狀況，與材料三所反映的史實有何內(nèi)在聯(lián)系？（4分）結(jié)合所學知識，指出太平天國在哪些方案中提出了改善百姓生活的辦法，各舉一條相關內(nèi)容。（6分）
（3）根據(jù)材料四，說明美英兩國社會福利改革各處于什么發(fā)展階段，（2分）歸納美國社會福利改革的主要措施。（2分）結(jié)合所學知識，分析上述措施對當時美國社會有何積極影響。（4分）
(4)綜合上述材料，回答問題。
39.（60分）改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。根據(jù)下材料回答問題。
（1）我國的開放地區(qū)和開放城市主要沿 、 、 、 分布。（4分）
（2）A開放地區(qū)大量出口農(nóng)產(chǎn)品，簡答該地發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件。（6分）
（3）從社會經(jīng)濟方面，簡要分析甲、乙、丙三城市對外開放區(qū)位優(yōu)勢的主要差異。（10分）
材料一
（中國）國內(nèi)生產(chǎn)總值由1978年的3 624億元猛增到1998年的79 396億元。按可比價格計算，平均每年增長9.7%，不僅大大高于改革前26年（1952~1978）平均每年增長6.1%的速度，也明顯快于周邊一些國家和地區(qū)的經(jīng)濟增長。
――國家統(tǒng)計局編《新中國五十年》
材料二
我國的經(jīng)濟體制改革在經(jīng)歷了80年代初以農(nóng)村改革為重點的第一階段，和80年代中后期以城市為重點、城鄉(xiāng)聯(lián)動和全面改革以來，以中國共產(chǎn)黨十四大為標志，改革進入了新階段�！码A段是改革的攻堅階段，是以建立新體制為主要使命的階段。
――寧可主編《中國經(jīng)濟發(fā)展史》
材料三
由于長期政局不穩(wěn)、社會動蕩，以及在經(jīng)濟改革和發(fā)展的決策方面屢有失誤，1988年起蘇聯(lián)的經(jīng)濟每況愈下，陷入了深刻的危機之中……。據(jù)蘇聯(lián)國家統(tǒng)計局發(fā)表的數(shù)字，與1989年相比，1990年蘇聯(lián)國民收入下降4%，國民生產(chǎn)總值下降2%，勞動生產(chǎn)率下降3%，對外貿(mào)易就下降6.9%……
――周尚文等《蘇聯(lián)興亡史》
（4）材料一反映了中國這一時期的什么經(jīng)濟現(xiàn)象？（2分）根據(jù)材料二并結(jié)合所學歷史知識，概括這一時期中國經(jīng)濟體制改革進程的主要特點。（6分）
（5）材料三所述時期的蘇聯(lián)是哪位領導人執(zhí)政？（2分）根據(jù)材料三，歸納當時該國的經(jīng)濟狀況。（2分）結(jié)合所學知識，分析蘇聯(lián)發(fā)生劇變和最終解體的內(nèi)外原因。（6分）
（6）中蘇改革出現(xiàn)不同結(jié)果，對你有何啟示？（2分）
材料四
1978年黨的十一屆三中全會，拉開了我國改革開放的序幕；1992年鄧小平南方談話，推動了我國經(jīng)濟體制改革進入新階段；1999年國務院提出進一步推進西部大開發(fā)的十條意見，為包括西藏在內(nèi)的廣大西部地區(qū)開拓了廣闊的發(fā)展空間。
材料五
在黨中央正確領導和其他地區(qū)大力支持下，近30年來西藏人民解放思想，實事求是，立足本地區(qū)的自然、人文、社會狀況，勇于探索，走出了一條有西藏地方特色的發(fā)展道路，經(jīng)濟社會發(fā)展取得了顯著成就。
材料六
表3 西藏自治區(qū)經(jīng)濟變化情況表
年份
人均生產(chǎn)總值（元）
各產(chǎn)生的產(chǎn)值（億元）
第一產(chǎn)業(yè)
第二產(chǎn)業(yè)
第三產(chǎn)業(yè)
1978
375
3.37
1.84
1.44
1992
1 468
16.59
4.46
12.24
1999
4 166
34.19
24.00
47.42
2007
12 109
55.33
96.57
190.29
資料來源：（新中國五十五年統(tǒng)計資料匯編）、（2007年西藏自治區(qū)統(tǒng)計公報）
本資料來源于
河南省實驗中學08-09學年度下期高二第一次月考
語文試題
注意事項：
1、考生務必將自己的班級、姓名、考場號、座號寫在答案卷規(guī)定的位置上。
2、所有答案（包括選擇題），務必寫在答案卷上，否則無效。
河南省實驗中學08-09學年高二下期第一次月考物理
河南省實驗中學08―09學年高二下期第一次月考
化學
（時間90分鐘 滿分110分）
第Ⅰ卷
考生請注意：
1.每題答案請寫在答題卷上,答在其它地方無效 。
2.可能用到的相對原子質(zhì)量：H:
2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）
文科綜合能力測試歷史部分
第Ⅰ卷
在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
在歷史不同時期，制度和政策的調(diào)整發(fā)揮了巨大作用。回答13―15題。
13．我國古代中央機構不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強化
A．專制皇權 B．中央集權 C．檢察權力 D．對農(nóng)民的控制
14．王安石變法解決“積貧”的指導思想是，“因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費”。為此他制定的新法是
①青苗法 ②募役法
③免役收庸法 ④方田均稅法
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15．抗戰(zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地實行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的土地政策。這一政策的特點是
A．限制封建剝削 B．解放廣大農(nóng)民 C．保護封建剝削 D．廢除封建剝削
一定的觀念意識是一定歷史時代的產(chǎn)物，回答16――17題。
16．隋唐時期民族大融合導致了社會觀念的諸多變化，在社會生活方面的表現(xiàn)是
①貴人御，盡供胡食 ②飲茶之風開始盛行
③喜吃胡瓜、核桃、甘薯 ④婦女盛行穿男裝
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
17．中國讀書人歷來“恥于言商，恥于言利”，而清末“狀元實業(yè)家”張謇卻放棄仕途，投身于近代工商業(yè)。這里反映出的觀念意識是
A．實業(yè)救國 B．工商皆本 C．重利輕義 D．重商輕農(nóng)
18．1900年以后在天津老城南門外（南市一帶）出現(xiàn)了租界與天津地方當局均不實施管理并一度畸形繁榮的地區(qū)，俗稱“三不管”。這本質(zhì)上反映出近代天津城市的
A．封建落后性 B．治安管理的不合理性
C．半殖民地半封建性 D．建設的散亂隨意性
19．下表為1800――1950年日本東京人口變化狀況（單位：千人）
年份
1800年
1880年
1900年
1950年
人口
800
1050
1600
5425
表中人口變化的趨勢表明日本
A．已成為資本主義國家 B．工業(yè)化速度加快
C．消除了封建生產(chǎn)關系 D．成為世界商業(yè)中心
20．修筑大京鐵路是中華民族的一個“世紀夢”。上世紀90年代，這個“夢”，僅用了3年時間就變成現(xiàn)實。其主要原因是
A．國家財政已能提供充裕的資金 B．改革開放后綜合國力的迅速提高
C．國家已具備自主設計施工的能力 D．國家加快經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要
21．下表為1870――1900年世界鐵路發(fā)展狀況（單位：千米）
年份
世界總里程
歐洲
美國
1870
210 000
105 000
85 277
1880
373 000
169 000
144 000
1890
617 000
224 000
269 000
1900
790 000
284 000
320 133
表中信息反映的情況不包括
A．30年間美國鐵路發(fā)展超過歐洲總和 B．1870年歐洲資本主義經(jīng)濟處于領先地位
C．鐵路的發(fā)展擴大了歐美之間經(jīng)濟聯(lián)系 D．歐洲地區(qū)內(nèi)及美國國內(nèi)貿(mào)易不斷擴大
國際關系是歷史研究的重要內(nèi)容。回答22～24題。
22．1895年4月，俄國財政大臣表示，“假使日本占領南滿（今東北南部），對我們將是威脅”，為保護西伯利亞鐵路的修筑，應“采取適當措施”。此措施是
A．阻止簽訂《馬關條約》 B．聯(lián)合德、法干涉還遼
C．租占旅順、大連 D．修建滿洲鐵路
23．對圖7反映的信息理解準確的是
A．國際聯(lián)盟在巴黎和會上誕生 B．英法操縱國際聯(lián)盟
C．美國無法實現(xiàn)操國際聯(lián)盟計劃 D．國際聯(lián)盟不能維護戰(zhàn)后和平
24．在紐約，一群青年人狂喊：“與其讓俄國人的原子彈來轟擊，不如自己毀滅算了！”在莫斯科，幾名女大學生躲在宿舍內(nèi)相擁哭嚎，等待末日的到來。在哈瓦那，天空中的每一個黑影、聲響都令市民心驚肉跳。上述情景反映的歷史事件是
A．1961年柏林危機 B．蘇伊士運河戰(zhàn)爭
C．1964年越南戰(zhàn)爭 D．古巴導彈危機
第II卷
37.（31分）中外教育史表明，教育內(nèi)容變革與社會發(fā)展密切相關。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 《論語》曰：“學而優(yōu)則仕”。宋真宗在《勸學詩》中說：“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀”（六經(jīng)：《易》《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》）。
據(jù)《明史》記載，明代科舉制“沿唐宋之舊，而稍變其試士之法”。
（1）依據(jù)材料一指出中國封建社會教育的核心內(nèi)容及特點。（4分）
（2）結(jié)合所學知識說明材料一中“稍變其試士之法”的表現(xiàn)及產(chǎn)生的影響。（4分）
材料二 19世紀60年代起，我國出現(xiàn)一批新式學堂，開設了外語翻譯、輪船駕駛、天文、測算、軍械、行軍面陣等課程。
（3）材料二中新式學堂由何者創(chuàng)辦？（2分）從課程內(nèi)容說明新式學堂在當時所起的作用。（3分）
材料三 1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》，規(guī)定中學堂課程，課時如下：
課程
修身
讀經(jīng)講經(jīng)
中國文學
外語
歷史
地理
幾何代數(shù)
植物動物
理化
圖畫
法制理財
體操
合計
課時
5
45
19
36
11
11
20
8
8
4
3
10
180
（4）與材料一相比，清末中學堂課程內(nèi)容有哪些特點？（4分）你怎樣評價？（2分）
材料四 德國萊比錫大學建于1409年，初期開設的課程有神學、文科（語言）、法學、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀開設了數(shù)學、天文學、哲學、邏輯學、物理學、化學、生物學、解剖學等幾十個科目，并設立了研究院，鼓勵科學研究。德國的其它大學也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國創(chuàng)造了19世紀末的奇跡。
（5）依據(jù)材料四歸納15至19世紀德國大學課程改革的趨勢。（4分）結(jié)合材料和所學知識各舉一例說明這一趨勢對19世紀末的德國產(chǎn)生了哪些影響？（6分）
（6）綜上，談談你對教育變革與社會發(fā)展關系的認識。（2分）
39．糧食問題引發(fā)全球廣泛關注，我國高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，回答問題。
材料一 西周時，耒、耜是主要農(nóng)具，“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”。戰(zhàn)國時，李悝說：“今一夫挾五口，治田百畝，歲收畝一石半，為粟百五十石”。
（1）材料一的歷史現(xiàn)象說明了什么？（2分）結(jié)合所學知識分析其原因。（4分）
材料二 18至19世紀英國議會通過4763件圈地法案，共圈地269萬公頃，1790年前后英國開始使用打谷機，以后使用許多新的農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)業(yè)機械，糧食總產(chǎn)量1700年為3.175百萬夸特，1845年為18.665百萬夸特（夸特：計量單位）。
（2）歸納材料二中18至19世紀英國農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。（3分）并具體分析農(nóng)業(yè)進步與工業(yè)發(fā)展之間的關系。（4分）
材料三 我國糧食產(chǎn)量1959年3400億斤，1961年2950億斤（人均約440斤），1978年6000億斤，1984年8000億斤（人均約800斤）。
（3）指出材料三中反映的50年代末至60年代初、70年代末至80年代初我國糧食生產(chǎn)的不同狀況，（2分）并從經(jīng)濟體制角度說明其原因。（4分）
（4）綜上，指出古今中外促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的共性因素。（2分）
圖10
（5）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問題，應采取哪些措施？（6分）
（6）說明b、c、d三省人均耕地數(shù)量少的共同原因。（6分）
（7）據(jù)圖找出我國人均耕地數(shù)量不容樂觀的三條理由。（6分）
材料四
圖11 圖12
材料五
2004-2007年我國糧食持續(xù)4年增產(chǎn)，國內(nèi)糧食供求基本平衡。然而，要保持糧食供求長期基本平衡仍不容樂觀。一方面，人口的增加、動物類食品消費增長和使用糧食生產(chǎn)生物燃料，將擴大糧食需求；另一方面，穩(wěn)定糧食種植面積、提高單產(chǎn)水平和保證種糧收益的難度加大，從而制約著糧食產(chǎn)量的提高。
⑻指出圖11和圖12反映的經(jīng)濟現(xiàn)象及其聯(lián)系。（6分）
⑼從供求與價格關系的角度，分析在材料四背景下我國糧食連續(xù)增產(chǎn)的經(jīng)濟影響。（6分）
⑽結(jié)合材料五，運用矛盾分析法分析我國糧食供求狀況及如何確保我國糧食安全。（12分）
2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）
高考化學科考前20天沖刺大全（2009年）
一、高考化學復習易錯點和盲點匯集
（1）有機分子結(jié)構式中有幾個苯環(huán)要看清楚，千萬不要認為六邊形一定是苯環(huán)；
（2）量器書寫時不注明規(guī)格，滴定管書寫時不注明酸、堿式；
（3）第VIII、第IVA等容易寫錯；
（4）熱化學方程式不注明狀態(tài)，△H單位“kJ/mol”、 放熱為“―”、吸熱為“+”不寫；
（5）書寫電子式時，共價化合物忘了未成對電子，離子化合物中的陰離子與原子團離子忘了加中括號；
（6）多元弱酸電離、多元弱酸根離子水解：一步寫成和不寫可逆符號；
（7）離子反應方程式和化學反應方程式、元素符號和元素名稱、結(jié)構簡式和分子式、化學方程式和結(jié)構簡式要混淆；
（7）有機化學方程式書寫時，小分子往往要丟失；縮聚、加聚反應時反應條件和n不寫；
特別強調(diào)：只要你以大綱為依據(jù)，以教材為根本，扎扎實實打好基礎，以不變應萬變，并能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的補救措施，你就大可不必為高考成績而過度地焦慮。
附：中學化學應試易錯點整理
1． 遷移不當，與事實不符：飽和NaCl溶液中，Cl2溶解度減小，但HCl還可以繼續(xù)溶解(實驗室制得干燥、純凈的氯氣)。
2． 思考問題過于理想化，不從實際出發(fā)：
（1）含醛基物質(zhì)發(fā)生銀鏡反應，與新制Cu(OH)2反應,鹵代烴水解均需在堿性條件下進行；檢驗鹵代烴水解產(chǎn)物中有X-，需要用HNO3酸化，再加AgNO3；檢驗淀粉水解產(chǎn)物時，要先用堿中和硫酸，再利用新制氫氧化銅；
（2）苯與液溴反應，稀苯酚溶液與濃溴水反應；（3）NaHSO4固體中不存在SO42-只存在HSO4-；（4）不能用氣體物質(zhì)除去另一種氣體；（5）不能配制bmL、PH=a的弱酸或弱堿溶液；
3． 思維定勢，觀察不仔細，分析不透徹
（1）有機分子結(jié)構式中有幾個苯環(huán)要看清楚，千萬不要認為六邊形一定是苯環(huán)；
（2）SO3在常溫下是一種晶體，不是氣體；
4． 規(guī)范書寫：
（1）量器書寫時不注明規(guī)格，滴定管書寫時不注明酸、堿式；
（2）第VIII、第IVA等容易寫錯，
（3）熱化學方程式不注明狀態(tài)，△H單位為“kJ/mol”，放熱為“―”，吸熱為“+”；有機化學方程式書寫時用“→”，小分子切不可丟失；縮聚、加聚反應時條件和n不要丟；
（4）書寫電子式時，共價化合物不能忘了未成對電子，離子化合物中的陰離子與原子團離子不能忘了加中括號；
（5）多元弱酸電離、多元弱酸根離子水解：可逆符號和分步進行；
（6）淀粉和纖維素分子式都寫為（C6H10O5）n，但不是同分異構體，所以在分子式下面要用漢字注明；
（7）常見錯別字：酯化、油脂、炭化、褪色、加成、鈍化、氣體逸出、金剛石、銨鹽；
（8）在銀氨溶液中，Ag（NH3）2OH是以Ag（NH3）2+ 和OH?存在的；
（9）簡答題中的一些細節(jié)，如“打開活塞和止水夾”之類的描述不可忘；
（10）醛基、酯基、羧基的書寫要規(guī)范：“-CHO、-COOCH3、-COOH”；
5．幾個容易忽視的概念：
a．燃燒熱：抓住“1mol，完全燃燒，生成穩(wěn)定氧化物”
b．中和熱：抓住“稀溶液，生成1mol水”
c．物質(zhì)的量濃度：“溶液的體積”切不能把溶劑的體積當作溶液的體積；
d．同系物：“必須屬于同類物質(zhì)---結(jié)構相似---相同官能團并且數(shù)量相等”；也要注意：
它們就不屬于同系物；
e．結(jié)構式寫法不同，不能誤認為是同分異構。如：
f．計算化學反應速率時，濃度變化值除以單位時間，若求得物質(zhì)的量的改變值，必須除以容器的體積，再除以時間；
g．能發(fā)生銀鏡反應的有機物不一定都是醛類物質(zhì)，如甲酸、甲酸酯類也可發(fā)生銀鏡反應；
h．CaCO3、BaSO4是難溶物質(zhì)，但溶解部分完全電離，屬于強電解質(zhì)；
i．固體物質(zhì)溶解是一個復雜的物理（擴散）化學（水合）變化，不是單純的物理變化；
6．PH計算時，稀釋酸溶液最終PH一定≤7，稀釋堿溶液最終PH≥7
7．其它易錯點：
（1）涉及有機物時通常對碳原子數(shù)小于4的為氣態(tài)，大于4的為液態(tài)和固態(tài)這一常識不了解
（2）求NA時，由體積轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的量時，一定要注意標態(tài)和氣體，但由質(zhì)量轉(zhuǎn)化與狀態(tài)和標態(tài)無關；
（3）離子方程式和化學方程式容易混淆；求物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)的物質(zhì)的量容易混淆；A、B兩物質(zhì)反應生成C的結(jié)構簡式錯寫成化學方程式；
（4）有毒氣體的檢驗和制取要在通風櫥中進行，并要進行尾氣處理；可燃性氣體做加熱條件下的實驗一定要驗純，否則要爆炸；
（5）填空式計算題，缺少物理量單位，如摩爾質(zhì)量單位為“g/mol”，有效數(shù)字或保留幾位小數(shù)意識淡薄；
（6）要區(qū)分醇和酚：酚是-OH與苯環(huán)直接相連；
（7）Al2O3、Al(OH)3有兩性,一般要用強酸和強堿才能溶解；
（8）NaNO3中加入鹽酸，其實該體系中有H+、NO3-，當H+、NO3-共存時，具有強氧化性；
（9）做平衡類題目時，要先看清題給條件是恒壓還是恒容；
（10）檢驗物質(zhì)要采用常用試劑，現(xiàn)象明顯，操作簡便。例：檢驗還原性物質(zhì)一般用溴水、碘水、酸性KMnO4；檢驗氧化性物質(zhì)常采用Na2S、KI（淀粉）溶液或試紙、FeCl2等（外加SCN-）；
（11）合金一般熔點比各組分要低，硬度比各組分大；
（12）強酸、弱酸比較要看清起始濃度相同還是PH相同；
（13）氫鍵通常存在于HF、H2O、NH3、CH3CH2OH分子間；
（14）牢記原電池的負極和電解池的陽極失電子，電解時還要注意金屬電極本身失電子，寫電極反應式時還要考慮到兩極的氧化、還原產(chǎn)物與電解質(zhì)溶液中的主要離子還能否發(fā)生反應；
（15）Al、Fe在常溫下在濃硫酸、濃硝酸中發(fā)生鈍化；
（16）物質(zhì)相互之間反應，要注意題干中“少量”和“過量”的字樣；過量物質(zhì)與新生成的物質(zhì)能否相互反應，我們一定要考慮；
克服易犯的毛�。�
1、計算結(jié)果無計量單位，或不能正確使用計量單位。如：要求表達摩爾質(zhì)量時沒有寫計量單位，而要求回答相對分子質(zhì)量時卻寫上了g/mol。
2、未看清要求回答什么。例如最后求的是各物質(zhì)的質(zhì)量，你卻求其物質(zhì)的量；要求寫出元素名稱，你卻寫了元素符號；要求寫分子式，你卻寫了結(jié)構簡式；要求寫離子方程式，你卻寫了化學反應方程式；要求寫出A與B兩種有機物反應生成的化合物的結(jié)構簡式，或反應類型，你卻回答了它們的反應方程式。
3、計算題中往往出現(xiàn)“將樣品分為兩等份”（或“從1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原樣品中的有關的量”，你卻只求了每份中的有關量。
4、解計算題時格式不規(guī)范，不帶單位運算，也不注意題中對有效數(shù)字的要求。建議大家盡量分步列式計算，因評分標準往往是分步給分的，你若列總式計算，結(jié)果正確倒無所謂，但一旦出現(xiàn)因運算錯誤而得不到正確答案時，那你就會失去全部的分。另外，有幾問，應分開回答，例：“求混合物的組成及其物質(zhì)的量之比”，推算結(jié)果“混合物的組成”是CuO與Cu2O，物質(zhì)的量之比為n(CuO):n(Cu2O)=2:1。有的同學推算后寫成n(CuO):n(Cu2O)=1:1，事實上他已把成分推導正確，能得到一部分的分數(shù)，但由于沒回答第一問，而第二問又答錯了，可能1分都拿不到。
5、熱化學反應方程式漏寫物質(zhì)的聚集狀態(tài)，漏寫反應熱的“+”或“-”，寫錯反應熱的單位等。
6、化學反應方程式不配平，漏寫反應條件，不寫“↑”“↓”，可逆反應符號不寫。
7、寫有機化學方程式未用“→”，而用了“=”，漏寫反應條件。酯化反應的生成物漏寫“水”、縮聚反應的生成物漏寫“小分子”。
8、做完選擇題未及時填涂答題卡導致最后來不及涂卡或因時間短而涂錯。
9、有的同學習慣先在試卷上書寫，最后再譽寫到答題紙上，這樣有兩個弊端：一是費時，二是易漏寫填空題。
本資料來源于
河南省實驗中學08-09學年度下期高二第一次月考
語文試題
注意事項：
1、考生務必將自己的班級、姓名、考場號、座號寫在答案卷規(guī)定的位置上。
2、所有答案（包括選擇題），務必寫在答案卷上，否則無效。
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