5．(南昌十九中初三第四次月考)(9分)實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩。

　 (1)提出問題：他們?cè)谔骄康膯栴}是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　 (2)表達(dá)與交流：陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象，判斷D試管中無化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理　　　 　(填“合理”或“不合理”)，并解釋其原因是　　　　　　　　　　　　　 ；

　 　(3)為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過濾得到的五色濾液，繼續(xù)進(jìn)行探究。陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì)，嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)。為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的，同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告：

　　 反思與評(píng)價(jià)：通過上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。

請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議　　　

4．(南昌十九中初三第四次月考)(10分)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材58頁(yè)探究酸堿中和反應(yīng)：

[所用試劑]稀鹽酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液．

[操作過程]在盛有氫氧化鈉溶液的試管中，滴加2－3滴酚酞試液，測(cè)定此時(shí)液體溫度為T₁℃，然后向試管中逐滴加入稀鹽酸溶液，邊滴邊振蕩直到溶液剛好變成無色，再測(cè)定溶液溫度為T₂℃。我校學(xué)生在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作過程中可能有部分學(xué)生操作時(shí)試劑用量過多，老師將學(xué)生倒的廢液收集起來發(fā)現(xiàn)此時(shí)液體的顏色是無色的。請(qǐng)你判斷：

(1)正確操作時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)定的結(jié)果溫度T₁℃　　 　T₂℃ (填“＞、＜或＝”)

(2)老師收集的廢液是無色的，你認(rèn)為老師收集的廢液可能呈　　　 性，理由是　　　　　　　　　　 。

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此時(shí)廢液顯什么性？(要求：所選試劑屬于不同種類，至少寫出四種方法，請(qǐng)把正確答案填入下表)

3．(南昌十九中初三第四次月考)某中學(xué)化學(xué)興趣小組四名學(xué)生，對(duì)某廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè)，先取廢液觀察，呈無色、均一、透明狀，然后用pH試紙測(cè)得污水的pH＝1。下表為四名學(xué)生對(duì)該廠廢水成分初步檢測(cè)的分析結(jié)果，可能正確的是

2．(南昌十九中初三第四次月考)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中可行的是 

A．用過濾的方法分離NaCl與NaNO₃的混合物  

B．向某無色未知溶液中加入BaCl₂溶液，證明存在SO₄^2-

C．將H₂、O₂混合氣通過盛有灼熱氧化銅的試管，除去氫氣

D．用稀鹽酸除去銅粉中的少量鎂粉和鋁粉

1．(天津市2009年中考化學(xué)沖刺模擬題十)下表表示夏季某湖泊隨水深不同，水溫和水中溶解氧的變化情況，收集這些數(shù)據(jù)是為了研究一些問題，下列問題中，不屬于該項(xiàng)研究的是　　 (　　 )

A．魚有時(shí)游到湖面甚至將嘴伸到湖面進(jìn)行呼吸的理由

B．水溫和溶解氧與陽(yáng)光能射人湖水的深度之間的關(guān)系

C．浮游植物主要在近水面處生長(zhǎng)的原因

D．湖泊中的溶解氧是否主要來自空氣中的氧氣

2、根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的組成和性質(zhì)，對(duì)下表內(nèi)容進(jìn)行研究和討論

[經(jīng)典例題]

實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(H₂O、Na⁺、OH^-)能使無色酚酞試液變紅。

[分析]氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅色，在溶液中存在H₂O、Na⁺、OH^-等粒子，哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅呢？圍繞問題進(jìn)行探究。

1、小結(jié)學(xué)習(xí)過的氫氧化鈉、氫氧化鈣和氨水的知識(shí)，并作交流。

3、學(xué)會(huì)用探究的方法認(rèn)識(shí)堿的性質(zhì)。

[知識(shí)整理]

2、會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性和使用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度；知道酸堿性

對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響；會(huì)用溶液酸堿性的知識(shí)解釋生活中的一些有關(guān)現(xiàn)象。

1、知道燒堿、消石灰、氨水的物理性質(zhì)；了解氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要化學(xué)性

質(zhì)及用途；認(rèn)識(shí)強(qiáng)堿的腐蝕性。