題目列表(包括答案和解析)
6.下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是
A.鎂粉用作照明彈 B.銅絲用作導(dǎo)線
C.氫氣用作清潔燃料 D.二氧化碳用作碳酸飲料
5.下列物質(zhì)中既存在離子又存在分子的是
A.氯化鈉晶體 B.金剛石 C.氯化鈉溶液 D.液氧
4.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),通常情況下,青少年大腦皮層體液的pH>7者的智商要比Ph<7者的智商高出1倍,最理想的人體大腦皮層體液的pH介于7.35~7.45之間。小聰同學(xué)大腦皮層體液的pH=7.40。其體液的酸堿性為
A.偏酸性 B.偏堿性 C.呈中性 D.難以判斷
3.材料的應(yīng)用的發(fā)展與人類文明的進步緊密相關(guān),下列材料屬于有機合成材料的是
A.陶瓷 B.青銅 C.聚乙烯 D.玻璃鋼
2.下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是
A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.過濾 D.消毒劑消毒
1.從物質(zhì)分類的角度,下列人體必需的營養(yǎng)素中,有別于其他物質(zhì)的是
A.淀粉 B.蛋白質(zhì) C.維生素 D.氯化鈉
17、(10分)通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
⑴提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
⑵猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)。
⑶實驗探究:
實驗步驟及操作 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置 ①取上層清液,滴入無色酚酞試液 ②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸 |
①無色酚酞試液變紅 ② |
部分變質(zhì) |
①無色酚酞試液不變紅 ② |
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①
②沒有氣泡產(chǎn)生 |
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⑷小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗,確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來 。
16、(7分)食品著色劑、食品香料等食品添加劑,在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的,可明顯提高食品的感官質(zhì)量,滿足人們不同的需要;而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑,是違法添加物。食品安全,人人有責。丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時,向面團中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣。
⑴提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)?
⑵查閱資料:含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時,會產(chǎn)生黃色火焰。
⑶實驗探究:下面是丹丹同學(xué)設(shè)計的探究實驗,請你幫她完成。
①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰。
②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是 (寫離子符號)。
⑷小結(jié)與思考:
①發(fā)酵粉的主要成分是 (寫化學(xué)式)。
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體,這些氣體會在面團中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口。
③實驗室制取CO2可選擇下列裝置中的 (填字母序號,任寫一組)。
④實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 。E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要 (填儀器名稱),氧氣由 (填“a”或“b”)進入E中。
15、(7分)26g黃銅(Cu-Zn合金)與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.8克。求:⑴黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù);⑵反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)
14、(6分)A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略):
⑴寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
⑵寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 (填寫基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
⑶含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程,實際上是D與空氣中的 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
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