8、答：“行動”指人們一種身不由己的、缺乏沉思與自省的“盲動”，這種“盲動”代替了生命存在的全部價值，從而導致自我的迷失。

9、含義：“能走”即意味著生命還在，理想還在，追求還在；雖然心中的目標難以達到，但每走一步都是有收獲的，即算痛苦、艱難、哭泣也是一種收獲。

作者心態(tài)：這句話表達了自信而又曠達的生命情懷，顯示了作者堅強、成熟、樂觀的心態(tài)。

10、答：C　 E

12．《胡同文化》喚醒我們對于城市在歷史的進程中其文化的演進的思考；喚醒我們對于自身的傳統(tǒng)文化的深切反思。

[只要言之有理，結合課文內容，說明啟發(fā)所在，即可。)

上海市黃浦區(qū)2010屆高三上學期期末考試語文試題

腳 步 聲　

陸文夫

　 　(1)我走過湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，松濤也因無風而暫時息怒……突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒無人煙的叢林間碰上了剪徑�；剡^頭來一看：什么也沒有，那聲音來自于自己的腳步。

　 (2)照理不應該被自己的腳步聲嚇住，因為在少年時我就在黑暗無人的曠野間聽到過此種腳步。那時我住在江邊的一個水陸碼頭上，那里沒有學校，只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授課，我只能去那里讀書。那位塾師要求學生們苦讀，即使不頭懸梁，錐刺股，卻也要“聞雞起舞”，所謂聞雞起舞就是在雞鳴時分趕到學塾里去讀早書。農村里沒有鐘，全靠雞報時�！靶垭u一唱天下白”，那是詩句，實際上雞叫頭遍時只是曙色萌動，到天下大白還有一段黎明前的黑暗。我在這黑暗中向兩華里之外的學塾走去，周圍寂靜無聲，卻聽到身后有沙沙的腳步聲，好像是誰尾隨著我，回頭看時卻又什么也沒有。那時以為是鬼，嚇得向前飛奔，無論你奔得多快，那聲音總是緊緊相隨，你快它也快，你停它也停。奔到學塾里上氣不接下氣地告訴塾師，塾師睡在床上教導我說：“你不要怕鬼，鬼不傷害讀書人。你倒是要當心人，壞人會來剝你的衣裳，搶你的錢�！�

　 (3)老師的教導我終身不忘，多少年來我在黑暗的曠野中行走時從來不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里給你一拳，或者是背后捅你一刀。不過，這種擔心近年來也淡忘了，因為近年來我很少在黑暗的曠野中行走，也很少聽到自己的腳步聲。 

　　(4)是的，我聽不到自己的腳步聲已有多年了，多年來在繁華的城市里可以聽到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有嘁嘁私語，有無病的呻吟，也有無聲的哭泣；有舞廳里重低音的轟鳴，也有警車呼嘯著穿城而過……喧囂，轟鳴，什么聲音都有，誰還能聽到自己的腳步聲?

　 (5)要想聽到自己的腳步聲，好像必須是在寂寞的時候，在孤苦的時候，在泥濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時候，這時候你才能清晰地聽到自己的腳步聲：那么沉重，那么遲疑；那么拖沓而又疲憊；躑躅不前時你空有嘆息，無故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你，你在何處，你是從哪里來，又欲走向何處?那腳步聲還會清楚地告訴你，它永遠也不可能把你送到你心中的目的地。

　 (6)在都市的喧囂聲中，凡夫俗子們不可能聽到自己的腳步聲，你一出門、甚至不出門便可聽到整個的世界有一種嗡嗡的轟鳴，分不清是哭是笑是哽咽，分不清是爭吵不休還是舉杯共飲，分不清是胡言亂語還是壯志凌云，分不清那事物到底是假是真，分不清來者是哪個星球上的人，弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的腳在走路，而是被一種看不見的力量在往前推。很難聽見自己的腳步聲了，只聽得耳邊呼呼風響，眼前車輪滾滾，你不知道是在何處，忘記了是從哪里來，又到哪里去，行動就是一切。

　 (7)偶爾回到空寂的林間來了，又聽到了自己的腳步聲。聽到這種聲音的時候，似乎覺得有一股和煦的風，一股清冽的水穿過了心頭。好像又回到了青少年時代，好像又回到了孤寂的時候。仔細聽聽，還是那從前的腳步聲，悠閑而有些自信，只是聲音變得更加輕微，還有疲憊之意。是的，我從鄉(xiāng)間走來，邁過泥濘的沼澤，走過碧野千里，那腳步當然會失去了原有的彈跳力，可它還是存在著，還是和我緊緊相隨，有這一點也就聊以自慰。我不希望那腳步會把我送到我心中的目的地，那個目的地是永遠也不會到達的，如果我能到達的話，后來者又何必去跋涉?

　 (8)心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗，要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味?能走總是美好的。我不敢多走了，在湖邊的巖石上坐下來，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。

　 (9)太陽從不擔心明天的路，一下子便走到了水天相接處，依偎在一座青山的旁邊。我向湖中一看，突然看見有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上，從日邊一直鋪到我面前，鋪到我腳下的巖石邊，像一條寬闊的金光大道，只要我一抬腳，就可以沿著這條金光大道一直走到日邊，走到天的盡頭，看起來路途也不遙遠，走起來也十分方便。這種景象我見過多次了，它是一種誘惑，一種人生的暢想曲，好像生活的路就是一條金色的路，躍身而下就可以走到天的盡頭，走到你心中設想的目的地�？赡銊e忙，你只須呆呆地在巖石上多坐片刻，坐到大陽下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你沒有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實實地挪向前。 

7、請指出第(5)(6)段 “你”所指代的對象以及在文中使用第二人稱的作用(3分)

8、請理解“行動就是一切”一句話表達的意思：(2分)

9、請簡要闡述“能走總是美好的”這句話在文中的含義，并說說這句話體現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)。(3分)

10、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(6分)(　　 )(　　 )

A. 文章第二段用“頭懸梁、錐刺股”、“聞雞起舞”的典故，引用李賀的詩句，不僅增添了文章的文采，更使其語言顯得輕松風趣。

B.在作者看來，能否聽到自己的腳步聲，不僅說明現(xiàn)實生存環(huán)境的改變，更表明了自己生存狀態(tài)的不同。

C.“要想聽到自己的腳步聲”，“必須是在寂寞、孤苦、在泥濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時候”。這種情況的“腳步聲”暗示了作者在艱難歲月中郁悶的心境。

D.作者對人們在喧囂鬧市聲中的生活感慨系之，這種深沉的世情感嘆包含著作者對現(xiàn)實的深刻針砭，令人警醒。

E.文章末段關于太陽、燦爛霞光以及“金光大道”的浪漫抒寫，筆觸靈活跳脫，表明了作者對美好前途終會到來的信心。

F.本文寫得耐人尋味。作者用虛虛實實的筆觸，縱意揮灑，創(chuàng)造出一種氣象氤氳的情思氛圍，層層抒寫出他對“腳步聲”的哲理感悟，從而給讀者以豐沛的啟示。

11、本文開頭寫“我走過湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我，林鳥尚未歸巢，松濤也因無風而暫時息怒……突然間聽到自己的身后有腳步聲”，結合全文來看，這樣寫有什么作用？(2分)

12、請對本文的象征手法作簡要賞析，并在學過的高中課文中找出一篇同樣運用了象征手法的作品。(5分)

　 課文篇名：《　　　　　　　 》

[參考答案]

7、答：(1)指代對象：“你”指的是讀者，泛指現(xiàn)代生活中的每一個人，當然也包括作者。

(2)作用：加強對話感。增加了與讀者交流時的親切感；也表現(xiàn)作者內心的沉思與反省。

11．強調人生漫漫，必將會體驗到各種不同的滋味。只有選擇最適合自己的旅店。尋找到人生正確的方向．才可以實現(xiàn)人生的最大價值

10．C E

9．類比，用山鷹擇高崗而墜表現(xiàn)荊軻的決絕壯烈；借代，以血跡斑斑凸現(xiàn)他的俠氣英豪。

8．及早將記憶和過往沉淀為一種文化，才能留下人生最美好的財富

7．結構上啟下，內容上圈定下文寫作的重心

12．(4分)有人說“好的散丈并不在乎寫了什么，而在于讓讀者想到了什么，有多少喚醒�！北疚呐c汪曾祺的《胡同文化》都喚起了我們的一些思緒，請對兩文主旨的現(xiàn)實意義加以評析。

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[參考答案]

11．(3分)全文以“旅店”貫穿始終，表達了作者怎樣的思想感情　　　　　　　　　　　

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10．(6分)對本文分析，正確的兩項是…………………………(　　　 )(　　　 )

　 A　 作者因旅店給人駐足止息和溫暖而把人生中溫馨的記憶與過往比作旅店。

　 B．作者“策馬入林”，寫了自己一次冬末之游的獨特回憶。

　 C．第④段引用《桃花扇》中的句子，其寥落凄美的意境為丈聿增添了一份冷韻。

　 D．作者對前人旅店的觀覽表現(xiàn)了他對歷史上那些留下丈化瑰寶的先人的景仰。

　 E．“莎士比亞的店”因其悲劇藝術而給我們獨特的審美享受。

　 F．文末兩段意味深長又蒼涼傷感，時空的縱橫也給讀者以聯(lián)想、想象的空間。