17.仿照下面的示例,自擬一個(gè)描寫對(duì)象,寫一組句子,要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。(6分)
這滿山遍野的桃花,開(kāi)得熱火朝天,驚天動(dòng)地,是一幅立體的畫,一首無(wú)聲的詩(shī),把青春揮灑得淋漓盡致。
答案:略
(09年四川卷)
7.根據(jù)語(yǔ)境,在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說(shuō)的話,要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。(不超過(guò)50字)(5分)
兒子:媽媽,今天我撿到50元錢,想分五次交給老師。
媽媽:為什么不一次上交呢?
兒子:老師說(shuō)過(guò),撿到東西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就會(huì)有五次加分了。
媽媽:[][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][]
答案:示例:略
(09年海南、寧夏卷)
17.仿照下面的示例,自擬兩個(gè)對(duì)象,另寫三個(gè)句子,要求使用比喻和比擬來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。(6分)
我的祖國(guó)和我,像海和浪花一朵;
浪是海的赤子,海是浪的依托;
每當(dāng)大海在微笑,我就是笑的漩渦。
答案:略
(09年浙江卷)
20.下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問(wèn)答。請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式,在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?4分)
甲同學(xué):你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎?
乙同學(xué):好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn),就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)!澳軐W(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ),并且具備基本的學(xué)習(xí)能力;“想學(xué)”是指 ;“會(huì)學(xué)”是指 ;“堅(jiān)持學(xué)”是指 。
答案:示例:學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),并且愿意付諸行動(dòng)
學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法,并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志,兵器能夠持之以恒
(09年遼寧卷)
19、在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求:語(yǔ)意連貫,句式一致,形成完整的排比句。(4分)
人要懂得尊重自己,尊重自己所以不茍且,不茍且所以有品位;人要懂得尊重別人, , ;人要懂得尊重自然,
, 。
答案:略
(09年安徽卷)
21.下面是一段介紹王羲之書法文字,請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。要求:①合原意。②超過(guò)30字。(4分)
在書法史上,王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書,后改變初學(xué),草書學(xué)張芝,楷書學(xué)鐘繇,在書法上達(dá)到了“貴越群品,古今莫二”的高度。中晚年時(shí),他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面,銳意改革,書風(fēng)大變。他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革,使楷書趨于勻稱俊俏,挺拔多姿;他開(kāi)創(chuàng)了今草,基草書用筆多變,流暢而富有韻致,比起前人有了質(zhì)的飛躍;他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng),俊逸妍美,從此行書取得了與篆楷草并列的地位。
答案:示例:王羲之變革了楷書,發(fā)展了草書,確立了行書的地位。
(09年重慶卷)
20、對(duì)“幸!钡睦斫庖蛉硕。請(qǐng)仿照示例,將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整,表達(dá)人物對(duì)“幸!钡睦斫。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。(4分)
示例:
《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō):我的幸福就是金子,守住金庫(kù)的鑰匙,就守住了我的幸福。
(1)《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō):我的幸福就是
(2)《荷花淀》中的水生說(shuō):我的幸福就是
答案:答案示例:
(1)(瑪?shù)贍柕抡f(shuō):我的幸福就是)鉆石項(xiàng)鏈,擁有了鉆石項(xiàng)鏈,就擁有了我的幸福。
(2)(水生說(shuō):我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀,保衛(wèi)了白洋淀,就保衛(wèi)了我的幸福。
(09年湖北卷)
3.根據(jù)下面一段文字,概括說(shuō)明什么是“洼地效應(yīng)”(不超過(guò)30個(gè)字)。(4分).
區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多的集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”,也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰(shuí)的環(huán)境好,“洼池效應(yīng)”就明顯,吸引力就強(qiáng),項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快,發(fā)展就快。.
“洼池效應(yīng)”指: ▲ .
答案:環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。
(09年湖北卷)
20.仿照下面的示例,自選話題,寫三個(gè)句子,要求所寫句子形成排比,句式與示例相同。(7分)
金錢不必車載斗量,夠用就好;友誼不必甜言蜜語(yǔ),真誠(chéng)就好;人生不必驚天動(dòng)地,踏實(shí)就好。
答案: 內(nèi)容貼切,給2分;形成排比,給2分;句式相同,給2分;有文采,給1分。
(09年江蘇卷)
20.仿照下面的實(shí)例,自選話題,另寫三個(gè)句子,要求所寫句子形成排比,句式與示例相同。(6分)
工作是等不來(lái)的,有無(wú)機(jī)會(huì),看你怎么爭(zhēng)取;業(yè)績(jī)是要不來(lái)的,有無(wú)成效,看你怎么努力;前途是盼不來(lái)的,有無(wú)出路,看你怎么奮斗。
答:
(09年全國(guó)卷Ⅱ)
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