3．情態(tài)與價值

　　 (1)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，抽象的能力，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想；

(2)通過運(yùn)算訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(3)讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的簡潔美和統(tǒng)一美.

2．過程與方法：

通過與初中所學(xué)的知識進(jìn)行類比，分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，進(jìn)而學(xué)習(xí)指數(shù)冪的性質(zhì).

1．知識與技能：(1)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和根式的概念；

　　　　　　　 (2)掌握分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和根式之間的互化；

　　　　　　　 (3)掌握分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)；

　　　　　　　 (4)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、抽象等的能力.

2.3 冪函數(shù)：　　　　　　 1課時

　 小結(jié)：　　　　　 　　　1課時

§2.1.1　 指數(shù)(第1-2課時)

2.2 對數(shù)函數(shù)：　　　　　 6課時

本章教學(xué)時間約為14課時.

2.1 指數(shù)函數(shù)：　　　　　 6課時

5. 通過運(yùn)用計算機(jī)繪制指數(shù)函數(shù)的動態(tài)圖象,使學(xué)生進(jìn)一步體會到信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用,教師要盡量發(fā)揮電腦繪圖的教學(xué)功能 ..

4. 教材對冪函數(shù)的內(nèi)容做了削減，僅限于學(xué)習(xí)五種學(xué)生易于掌握的冪函數(shù)，并且安排的順序向后調(diào)整，教學(xué)中應(yīng)防止增加這部分內(nèi)容，以免增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān).

3、教材對反函數(shù)的學(xué)習(xí)要求僅限于初步知道概念，目的在于強(qiáng)化指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)這兩種函數(shù)模型的學(xué)習(xí)，教學(xué)中不宜對其定義做更多的拓展 .