3.情態(tài)與價值
(1)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析,抽象的能力,滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想;
(2)通過運(yùn)算訓(xùn)練,養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
(3)讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的簡潔美和統(tǒng)一美.
2.過程與方法:
通過與初中所學(xué)的知識進(jìn)行類比,分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,進(jìn)而學(xué)習(xí)指數(shù)冪的性質(zhì).
1.知識與技能:(1)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和根式的概念;
(2)掌握分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和根式之間的互化;
(3)掌握分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì);
(4)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、抽象等的能力.
2.3 冪函數(shù): 1課時
小結(jié): 1課時
§2.1.1 指數(shù)(第1-2課時)
2.2 對數(shù)函數(shù): 6課時
本章教學(xué)時間約為14課時.
2.1 指數(shù)函數(shù): 6課時
5. 通過運(yùn)用計算機(jī)繪制指數(shù)函數(shù)的動態(tài)圖象,使學(xué)生進(jìn)一步體會到信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用,教師要盡量發(fā)揮電腦繪圖的教學(xué)功能 ..
4. 教材對冪函數(shù)的內(nèi)容做了削減,僅限于學(xué)習(xí)五種學(xué)生易于掌握的冪函數(shù),并且安排的順序向后調(diào)整,教學(xué)中應(yīng)防止增加這部分內(nèi)容,以免增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān).
3、教材對反函數(shù)的學(xué)習(xí)要求僅限于初步知道概念,目的在于強(qiáng)化指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)這兩種函數(shù)模型的學(xué)習(xí),教學(xué)中不宜對其定義做更多的拓展 .
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