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21、落紅不是無情物,______________________。(龔自珍《己亥雜詩》)

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20、范仲淹《岳陽樓記》一文中贊美滕子京政績的語句是:______________,______________。

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19、大自然是神秘的,大自然是美麗的,她有斑斕的色彩,她有優(yōu)美的樂音;清泉落溪谷,濺起歡快的音符;秋葉落原野,點(diǎn)綴美麗的神話。請“走進(jìn)大自然”為話題,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章,文體不限(詩歌除外)。

 

 

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16、我最______的人

要求:(1)在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(如喜歡、崇拜、尊敬、難忘……),補(bǔ)全題目。

(2)不少于600字。

 

 

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13、周日的校園里,沒人?嵯牡牟賵錾希瑳]人。有人沒人與我無關(guān),有籃球就行。那籃球在一樓體育教師的辦公室里,門鎖著。我雙手攀住窗臺,右腳跨上去,左腳再跨上去,再往屋里一跳,咚,穩(wěn)穩(wěn)地站在這間有籃球的屋子里了。我抱起籃球,翻身從窗口出去,奔向操場,十三四歲的女孩,跑起來要多快有多快。哦,籃球架、籃球筐,①天上一只火球,地上一只籃球。我躍起、投籃,一個(gè)人打個(gè)滿頭大汗,百折不撓,波瀾壯闊,萬馬奔騰!我那高一甲班的女生成為一支很有團(tuán)隊(duì)精神的女籃。有一天下午放學(xué)后,我讓全體女籃隊(duì)員到我家。那時(shí)我們大都梳著兩根辮子。我的頭發(fā)最濃最密,兩根辮子油亮粗壯。我拿起剪刀,喀嚓喀嚓地就剪自己的辮子。好了,我那最美麗的辮子都不要了,其他的那些辮子還有什么生存的理由?十一個(gè)女生的二十二條辮子鉸了一地。

媽媽下班回家了:你的辮子呢?我說在五頭柜子里。媽媽一看地上、沙發(fā)上全是青絲發(fā)跡,拿起掃把就掃地。媽媽沒說一句責(zé)怪的話,也不阻攔我打球。本來我很可能成為職業(yè)籃球運(yùn)動員,后來我又想當(dāng)英文翻譯,后來戲劇學(xué)院要我學(xué)表演,后來我不愿學(xué)表演不愿寫劇本寫上了報(bào)告文學(xué)。媽媽從來沒有說過“不”。或許這樣才有了我自由快活的天性和快活自由的文字?

我在上海戲劇學(xué)院的文學(xué)系讀書時(shí),隱瞞了我的籃球史。否則,如果他們鼓動我打球,我是禁不住這種誘惑的。有一次文學(xué)系與表演系籃球比賽,我正好走過,覺得這打的是什么球呀!天知道怎么回事,我沖上操場搶過表演系的球,一路運(yùn)球到對方的籃板下,一躍而起,刷!一個(gè)漂亮的投籃,然后扭頭就跑。這一只球,這一個(gè)漂亮的句號,結(jié)束了我和籃球的情緣。

我把我的初戀,投進(jìn)了籃球筐,裝進(jìn)了籃球筐。愛是什么?是全心的投入,是忘我的傾注,是純真的洗禮,是勇敢的付出,是奮不顧身的追求,是無可阻擋的奔突。能夠這樣去愛的人,一定青春年少追求美好、渴望創(chuàng)造,不管他是十幾歲還是幾十歲。

后來再后來,或者說現(xiàn)在又現(xiàn)在,我把一個(gè)個(gè)字投進(jìn)稿紙上的一個(gè)個(gè)格子的時(shí)候,我大汗淋漓又酣暢淋漓的時(shí)候,我知道,我還是那個(gè)十三四歲的女孩。②天上掛著一只火球,地上奔著一只籃球……

1.根據(jù)選文內(nèi)容,給本段文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2.作者寫了自己青少年時(shí)代對籃球酷愛的三件事,請分別概括。

(1)__________________________________________________

(2)__________________________________________________

(3)__________________________________________________

通過青少年時(shí)期的這些經(jīng)歷作者悟出一個(gè)道理:               (請用自己的話概括,不超過16個(gè)字)

3.你最喜歡文中哪句話?請摘抄在下面,并選一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌,進(jìn)行賞析。

4.文中畫線的①②句有什么作用,請做簡要分析。

5.作者把寫作說成是“把一個(gè)個(gè)字投進(jìn)稿紙上的一個(gè)個(gè)格子”,聯(lián)系全文,說說這樣寫有什么好處?

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12、童年似一杯濃濃的咖啡,暖到你心窩;似一杯淡淡的茶,讓你回味;似暴風(fēng)雨后的彩虹,五彩斑斕;童年又似晚霞的余光,那么讓人懷念。親愛的同學(xué),你擁有一個(gè)什么樣的童年呢?   

請以“___________的童年”為題,寫一篇600字左右的文章。要求:先將題目補(bǔ)充完整再作文;除詩歌外,體裁不限。

 

 

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