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| 下列各句中沒有語病、句意明確的一項是 |
A．是選擇職業(yè)高中，還是普通高中？能否正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個人走向成熟的標(biāo)志。 B．香港特首曾蔭權(quán)贊揚阿福時提到，每個人除了追求個人利益，還應(yīng)有非自利、非物質(zhì)的情懷和追求。 C．通過這次“獻愛心，捐出一支水”活動，使我深切地認識到：源于十三億中國人的綿綿不絕的愛能戰(zhàn)勝一切困難。 D．小李新來乍到，連團支部書記都不認識。 |
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| 根據(jù)以下提示說出建筑物的名字。 ①、它曾歷經(jīng)康雍乾嘉道咸六朝150年的經(jīng)營。 ②、它曾是雍正皇帝的封地。 ③、這是我國的著名皇家園林建筑。 ④、它于第二次鴉片戰(zhàn)爭時期，被英法侵略軍焚毀。 A、圓明園 B、避暑山莊 C、五龍亭 |
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| 下列各句中，加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/TD> |
A．三年的初中生活，我們班級就像一個大家庭，大家相互關(guān)心，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的回憶。 B．如果能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。 C．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 D．假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們每天都會進步，生活也會因此變得愈加美好。 |
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| 依次填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是 |
| 讀史使人 ，讀詩使人 ，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人 ，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人 ；凡有所學(xué)，皆成性格。 A．善辯、 深刻、靈秀、明智； B．善辯 、明智、深刻、靈秀； C．明智 、靈秀、深刻、善辯； D．深刻、 靈秀、明智、善辯； |
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| 下列句子標(biāo)點使用正確的一句是 |
A．別太過分以為我們“地大物博！” B．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！� C．里根總統(tǒng)在白宮電視機旁看到爆炸時，“震驚得一語不發(fā)”，里根夫人失聲喊道，“天哪，不可能！” D．魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎？》一文中批駁了“中國人失掉自信力”的悲觀論調(diào)。 |
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| 對四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項是 |
A．孫悟空曾被封為弼馬瘟，豬八戒原是天蓬元帥，沙僧做過卷簾大將，但后來他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)，成了正果。（《西游記》） B．“東風(fēng)不與周郞便，銅雀春深鎖二喬”寫的是赤壁之戰(zhàn)，涉及到的兩個人物是周瑜和諸葛亮。 C．武松是一位豪俠之士，他景陽岡打虎是“勇”的表現(xiàn)，醉打蔣門神是“義”的驅(qū)使，斗殺西門慶是“恨”的宣泄。（《水滸傳》） D．曹雪芹清代著名小說家。名霑，字夢阮，雪芹是其號。代表作《紅樓夢》有“中國封建社會的百科全書”之稱。 |
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| 下列句子中標(biāo)點使用正確的一項是 |
A、繼《狂人日記》后，魯迅又發(fā)表了《孔乙己》，《藥》等小說。 B、我不知道他今天為什么不去圖書館？ C、人生百年，是為自己的名利而忙碌，還是為國家振興而奮斗？ D、每個人的風(fēng)格都非常鮮明。張三的處事風(fēng)格大氣，平靜、放松，李四身上有很強烈的軍人痕跡，獨立、冷靜，王五是典型的寧波人，實實在在。 |
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| 填入下面文字橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD> |
| 心的里面會聚著每個人的品格智力情操， （1） 。有一顆仁慈的心， （2） ；有一顆自強的心，就會勤奮苦練百折不撓。 A、（1）人的質(zhì)量就是心的質(zhì)量 （2）就會舉重若輕寵辱不驚 B、（1）心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量 （2）就會珍惜自然善待萬物 C、（1）心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量 （2）就會舉重若輕寵辱不驚 D、（1）人的質(zhì)量就是心的質(zhì)量 （2）就會珍惜自然善待萬物 |
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