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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

  王麗同學(xué)到圖書館去還書。管理員劉老師接過(guò)書翻了一下說(shuō):“呀!王麗同學(xué)看書可認(rèn)真,書上還標(biāo)了記號(hào),作了圈點(diǎn)批注呢!”
王麗聽了,很不好意思。假如你是她,應(yīng)該如何說(shuō)?

A、那是,我讀書一向認(rèn)真,讀到重要的地方就圈畫出來(lái),方便以后有人看的時(shí)候,一看就
       知道哪里是重點(diǎn)了。
B、謝謝老師的夸獎(jiǎng),以后我會(huì)更努力看書的。
C、對(duì)不起,我忘了圖書館的規(guī)定了,我下次一定改。
D、暈。劉老師,你要批評(píng)人不用這么拐歪抹角的,直接說(shuō)就行了。我下次會(huì)注意的。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
        春聯(lián)是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自千人之心,出自萬(wàn)人之手,各展其才,各顯千秋,豪放_(tái)_______,婉約________,粗獷________,細(xì)膩________,洋洋灑灑,蔚為大觀。

A.如旭日噴薄     似風(fēng)拂楊柳     如小橋流水     若大江東去
B.若大江東去     如小橋流水     如旭日噴薄     似風(fēng)拂楊柳
C.如小橋流水     似風(fēng)拂楊柳     若大江東去     如旭日噴薄
D.似風(fēng)拂楊柳     如小橋流水     如旭日噴薄     若大江東去

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”,是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 
B、每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和思想修養(yǎng)。
C、信息化已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要任務(wù)!
D、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利 

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列句中畫線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開導(dǎo),他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
B.十年不見了,老李激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“我倆真是有緣啊,這是我們第三次萍水相逢了!”
C.經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C和長(zhǎng)期的測(cè)試,董事長(zhǎng)心血來(lái)潮地決定:新產(chǎn)品于下個(gè)月投放市場(chǎng)。
D.讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后,同學(xué)們恍然大悟:原來(lái)學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列畫線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

A、風(fēng)塵仆仆(比喻旅途辛苦)    恍然大悟(一下子清醒的樣子)
B、望洋嘆(發(fā)出)                  憧憬(向往)
C、揶揄(嘲笑)                         高氣揚(yáng)(腳)
D、聊敘(無(wú)聊的敘述)              不能自(停止)

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下面有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情,衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。
B、通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們的動(dòng)手能力得到了極大提高。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

看拼音寫字正確的選項(xiàng)是
誘huò(         )       訓(xùn)jiè(          ) chuò(       )泣        bèng(          )濺

A、或;誡;啜;迸
B、惑;誡;綴;迸
C、惑;戎;啜;迸
D、惑;誡;啜;迸

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。(指人生道路上遇到重重困難,舉步維艱。)
B.但是,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。(指活得體面,取得一定的地位,受人尊敬。)
C.只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。(指盛開的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡,一片燦爛。)
D.那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……(指心靈得到理想的滋潤(rùn),不再枯干。)

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

根據(jù)課文內(nèi)容,為下面幾句話的空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
(1)小時(shí)候,我常_________在窗口癡想――山那邊是什么呢?

A、趴
B、躺
C、伏
(2)我終于爬上去了,__________在石架上,心驚肉跳,盡量往里靠。

A、蹲
B、坐
C、立
(3)我_______了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀。

A、按摩
B、摸著
C、撫摸
(4)我只是佇立________,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。

A、遙望
B、凝望
C、眺望

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是

A、吶罕  庸碌  土礫  龐然大物
B、辜負(fù)  聳立  誘惑  盤虬臥龍
C、枯槐  泠仃  怡然  瘦骨嶙峋
D、渲騰  迂回  淀開  沉穩(wěn)有力

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