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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面的多音字組詞不對(duì)的是

A、塞sè　堵塞　sāi　瓶塞　sài　塞外
B、累léi　累贅　lěi　勞累　lèi　積累　　

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面的形近字組詞不對(duì)的是

A、嚴(yán)然　儼謹(jǐn)
B、激奮　檄書(shū)
C、裝飾　梳妝
D、享用　亨通

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面的多音字組詞不對(duì)的是

A、結(jié)jiē　結(jié)果　jié　結(jié)實(shí)
B、鋪pū　鋪陳　pù　店鋪
C、臭chòu　臭味相投　xiù　無(wú)色無(wú)臭

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

劃線字注音正確的是
①儼然（　�。诼�譽(yù)（　�。埏@赫（　　）④焙燒（　�。�

A、①yán；②yù；③hè；④bèi　
B、①yǎn；②yù；③hè；④bèi　
C、①yǎn；②yǜ；③hè；④bèi　
D、①yǎn；②yù；③hè；④pèi　

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面劃線的字注音完全正確的一項(xiàng)是

A．醞釀（ràng）有條不紊（wěn）姹（chā）紫嫣紅
B．詫（chà）異悄（xiāo）無(wú)聲息安然無(wú)恙（yàng）
C．峰巒（luán）不省（shěng）人事嗟（jiē）來(lái)之食
D．闊綽（chuò）堅(jiān)持不懈（xiè）相形見(jiàn)絀（chù）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是

A．班長(zhǎng)帶同學(xué)們參觀了新建的汽車(chē)站后，對(duì)站長(zhǎng)說(shuō)：“真不好意思，我們的光臨給您帶來(lái)了不少的麻煩！”
B．我相信你讀了我們的文章后，一定會(huì)受益匪淺。
C．晚上十二點(diǎn)，宿舍里還有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)燈看書(shū)，黃蘭不滿(mǎn)地說(shuō)：“大學(xué)生們，誰(shuí)看壞了眼睛，請(qǐng)到我處拿眼藥水�！�
D．老師叫同學(xué)們互改作文，張揚(yáng)對(duì)李明抄襲的作文寫(xiě)了一句評(píng)語(yǔ)：似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面的形近字組詞不對(duì)的是

A、慕然　羨驀　
B、熒屏　晶瑩　

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面的多音字組詞不對(duì)的是

A、分：fēn　分別　fèn　過(guò)分
B、混：hún　混蛋　hùn　混亂
C、傳：chuán　自傳　zhuàn　流傳
D、更：gēng　變更　gèng　更加

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A. 是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。
B. 假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
C. 今天想來(lái)，她對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響！
D. 昨天，學(xué)校發(fā)生了一件雖然不大卻耐人尋味的小事。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

對(duì)下面的語(yǔ)段主要內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
　　 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心對(duì)10300戶(hù)居民所做專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示：62.7％的家庭，教育消費(fèi)已成為家庭開(kāi)支的重要一項(xiàng)，超過(guò)50％的家庭1~3年內(nèi)要把錢(qián)花在教育上，而且是大額支出。然而對(duì)重金消費(fèi)中的教育質(zhì)量是否感覺(jué)物有所值呢？在調(diào)查中，只有25％的居民給予肯定，另有48.5％給予否定，有
26.5％認(rèn)為無(wú)法判斷。

A、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局顯示，教育消費(fèi)已經(jīng)成為家庭開(kāi)支的重要一項(xiàng)。
B、教育消費(fèi)已成為（部分）家庭的重要開(kāi)支，教育質(zhì)量還存在（一定）問(wèn)題（或不盡如人意等）。
C、教育的過(guò)度消費(fèi)并非物有所值。

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同步練習(xí)冊(cè)答案