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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

根據(jù)課文內(nèi)容填空。
  《最后一課》作者是___________國(guó)作家都德,課文是在普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)戰(zhàn)敗,被迫割讓阿爾薩斯和洛林這一歷史背景下創(chuàng)作的。

A、法
B、俄
C、德

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

指出下列句子所用的修辭手法。
畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠(chǎng)后邊草地上,普魯士兵正在操練。(     )

A、擬人
B、比喻
C、排比
D、對(duì)偶

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
  這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們,一下子___________我們的腦子里去。

A.裝進(jìn)
B.塞進(jìn)
C.?dāng)D進(jìn)
D.送進(jìn)

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

選出下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句。
  
A、據(jù)新華社報(bào)道,11月13日中國(guó)石油吉林石化公司雙苯廠(chǎng)爆炸事故不僅是生產(chǎn)安全事故,而且派生出環(huán)境污染。
B、國(guó)務(wù)院工作組11月26日對(duì)下一步工作提出4條意見(jiàn)后強(qiáng)調(diào),除了依法追究爆炸事故責(zé)任,還要同時(shí)依法追究因此造成水環(huán)境污染的法律責(zé)任。
C、這提醒我們,必須對(duì)松花江水污染事件進(jìn)行法律的考量,對(duì)違法者依法追究責(zé)任,使人們的環(huán)境意識(shí)得到實(shí)質(zhì)性的增強(qiáng)。

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下列選項(xiàng)依次填入文段的空白處,正確的順序是_____________。
  讀春天,我們知道_____________;讀夏天,我們知道_____________;讀秋天,我們知道_____________;讀冬天,我們知道_____________。讀書(shū),我們知道生活必須一字一字地書(shū)寫(xiě);讀人,我們知道,人生就是一本書(shū)。
a.生命的延續(xù)
b.生活需要積蓄
c.生命的起源
d.生活中的收獲

A.c;d;b;a
B.a(chǎn);b;d;c
C.c;b;d;a
D.d;b;c;a

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

  根據(jù)你所學(xué)過(guò)的課文及名著,你知道圖中的名人是_________,他是俄國(guó)著名的文學(xué)家,其代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》。


A、高爾基
B、列夫·托爾斯泰
C、莎士比亞

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

選出下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

A、油光可鑒  
B、粗制爛造  
C、名門(mén)望族  
D、盛氣凌人

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

填入下面橫線(xiàn)處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/TD>
  他在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園里散步,當(dāng)他走進(jìn)一座花壇時(shí),一個(gè)鮮花一樣美麗的小女孩攔住了他,輕輕地說(shuō):“__________________”在他看來(lái),小女孩不僅呵護(hù)了一個(gè)美麗的小生靈,而且關(guān)愛(ài)著自己面對(duì)的美好世界。

A、叔叔,那邊有只漂亮的蝴蝶,請(qǐng)你不要驚嚇了它。
B、叔叔,你看那邊有只漂亮的蝴蝶。
C、叔叔,你喜歡蝴蝶嗎?那你不要傷害那邊那只蝴蝶。
D、叔叔,你不過(guò)去不行嗎?你沒(méi)有看見(jiàn)那邊有只漂亮的蝴蝶?

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科目: 來(lái)源:czyw 題型:

下面語(yǔ)段中劃線(xiàn)處沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

  A、“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。B、通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信,我們可以C、在傳承文化和發(fā)展文化的同時(shí),進(jìn)一步提升市民的素質(zhì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案