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下列各句的標(biāo)點符號使用正確的一項是

A．讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了，但已經(jīng)
      是永遠(yuǎn)地睡著了。
B．任何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)，它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見，都使馬克思感到衷心喜
      悅，而當(dāng)他看到那種對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時候，他的喜悅就非同尋
      常了。
C．各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派，都競相誹
      謗他，詛咒他。
D．正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意
      識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、
      宗教等等。

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下面一段文字空缺處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是
　　一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。____只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。____馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，____在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，____其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。

A．雖然　但是　以至　而且
B．即使　可是　甚至　并且
C．雖然　可是　甚至　并且
D．即使　但是　甚至　而且

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下列各組成語中，沒有錯誤的一組是


A．歸根結(jié)底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深
B．察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂
C．孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙
D．運籌帷幄 勵精圖治 咳不容緩 滄海桑田

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填入下文橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD>
　　我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，___________，使人感到一種甜美的倦意。

A．山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳謴拿倒迳兂闪俗仙�，最后它們又發(fā)出了金色的霞光
B．它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起
C．空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水
D．它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿整個森林

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下列各句中，加粗詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A．我刊以介紹自然風(fēng)光、名勝古跡為主，內(nèi)容豐富，圖文并茂，融知識性、趣味性、可讀性于一爐，歡
      迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。
B．官府的橫暴和百姓的苦難，深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三吏”、“三
      別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。
C．在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后，小李成為了生產(chǎn)明星，2010年，他完成的全年工作量超過規(guī)定指標(biāo)的百分之四
      十，獲得了所在企業(yè)的嘉獎。
D．九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢如幻，不由得不
      讓人驚嘆太自然的巧奪天工。

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下列詞語中加粗的字讀音全都正確的一組是

A．吉祥（jí） 棱角（líng） 狡黠（xiá） 長吁短嘆（xū）
B．浸潤（jìn） 驀然（mò） 腈綸（qíng）  殘碑?dāng)?STRONG>碣（jié）
C．喟嘆（kuì） 憤慨（kǎi） 盥洗（guàn） 呱呱墜地（guā）
D．阻撓（náo） 女媧（w�。� 咯血（kǎ） 戛然而止（jiá）

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下列各句標(biāo)點符號使用不正確的一項是

A．予今長斯校，請更以三事為諸君告：一日抱定宗旨，二日砥礪德行，三日敬愛師友。
B．所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。
C．試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三、四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動于社會，
      豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？
D．諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎？故品行不可以
      不謹(jǐn)嚴(yán)。

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下面各句中加粗的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD>

A．士別三日，刮目相見，況時閱數(shù)載，諸君較昔當(dāng)必為長足之進步矣。
B．外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚
      少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。
C．究之外人指摘之當(dāng)否，姑不具論。然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何
      損？
D．教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能差強人意乎？自應(yīng)以誠相待，敬禮有加。

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下列有關(guān)文學(xué)常識的表達，不正確的一項是

A．《論語》記載了孔子及其弟子的言行。體現(xiàn)了孔子政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家重
      要的經(jīng)典，被列為“四書”之一。
B．司馬遷的《史記》開紀(jì)傳體史書的先河，我們熟悉的《鴻門宴》和《項羽之死》均出自《史記·項羽
     本紀(jì)》
C．中國現(xiàn)代著名劇作家曹禺，原名萬家寶，出生于天津，創(chuàng)作了《雷雨》《茶館》《北京人》等話劇劇
      本。
D．美國作家海明威在《老人與�！分兴茉炝松５貋喐绲男蜗�，頌揚了人類挑戰(zhàn)困難、捍衛(wèi)尊嚴(yán)的“硬漢
      精神”。

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下列語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　　作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所_________。此刻，寺院周圍莊承的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；__________的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香____________，____________遺世獨立的佳人。

A．鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像
B．喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如
C．鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像
D．喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如

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