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依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，______六朝時(shí)為盛。
②葉子本是肩并肩_______地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。
③這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，______傳過荷塘的那邊去了。

A．而緊緊突然
B．而密密霎時(shí)
C．但密密突然
D．但緊緊霎時(shí)

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根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　余光中在接受采訪時(shí)說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個(gè)“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能“文白相濟(jì)”，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘__________________’”。

A．文以為常，白以應(yīng)變。
B．文白相濟(jì)，見真求新。
C．白以為常，文以應(yīng)變。
D．白話為本，力求立體。

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下列各句中，加粗的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A、竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光，使人墜入了無我境地；縱令不閃光，竹葉自身或淺黃、或翠綠的色
      彩，不也令人陶醉嗎？
B、老校區(qū)遺留著一中舊時(shí)的氛圍，參天的古木，平滑的石道，隨處可見的老舊建筑……一切濃重得無需
      裝飾就可做電影的背景。
C、日常交往中，平等是人與人之間投桃報(bào)李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會(huì)使人與人彼
      此疏離、產(chǎn)生隔閡。
D、班長(zhǎng)在征文比賽中得了第二名，大家都夸她是才女，她卻求全責(zé)備，謙虛地說年級(jí)里水平比她高的
      同學(xué)有很多，自己的文章還存在很多不足。

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下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A、筆法閑熟，感情真摯。/文章如流水賬，缺乏細(xì)膩的描寫。/融感情于瑣碎的細(xì)節(jié)中不作直接抒情，情卻自然溢出。（摘自作文評(píng)語）
B、貸款金額為叁拾肆萬元，月底結(jié)算。/暫收定金伍佰元，余額貨到驗(yàn)收合格后十日內(nèi)付清。（摘自單據(jù)合同）
C、我們都是蟲，可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不沾地，是忙到腳沒空兒粘地。（摘自教室板報(bào)）
D、一期售罄，二期將出，敬請(qǐng)期待。/領(lǐng)銜浙江，獨(dú)占鰲頭。/創(chuàng)意至上，虛位以待，歡迎報(bào)名。（摘自招牌廣告）

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“其”字在文言文中主要是用為代詞，有時(shí)也可用來表示不同語氣。下列對(duì)其用法分析不正確的一項(xiàng)是

A．距其院東五里（那，代詞，指代慧空禪院）
B．以其求思之深而無不在也（他們，代詞，指代“古之人”）
C．其孰能譏之乎（誰，疑問代詞，表疑問語氣）
D．吾其還也，亦去之（還是，語氣助詞，表委婉語氣）

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下列各組加粗的詞語意義相同的一項(xiàng)是