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科目: 來源: 題型:解答題

7.下表是幾種行星上“大氣”(相當(dāng)于地球上的空氣)的主要成分:
行星名稱金星火星冥王星
行星上“大氣”的主要成分二氧化碳、硫酸二氧化碳甲烷
(1)它們中可以成為宇宙飛船燃料補(bǔ)給站的行星是冥王星;
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙飛船飛過冥王星“大氣”時(shí),甲烷并沒有被點(diǎn)燃,原因是冥王星上沒有氧氣;
(3)“勇氣”號(hào)太空車近日測(cè)得溫度很高的火星表層土壤中可溶性鹽的含量很高.科學(xué)家認(rèn)為這是火星“地下”有水的證據(jù).請(qǐng)結(jié)合溶液的知識(shí)說明為什么上述發(fā)現(xiàn)可作為火星有水的證據(jù):因其表面有可溶性的鹽,科學(xué)家在火星上尋找水的意義是可能在火星的表面曾經(jīng)有過水,有水就可能有生命.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.對(duì)于反應(yīng):X+2NaOH═2Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是(  )
A.Y 中一定含有鈉元素B.X 和Y 的相對(duì)分子質(zhì)量之差為18
C.X 可能是CuCl2或Cu(NO32D.Y 可能是Na2SO4

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.微量元素是指在人體內(nèi)總量不到萬分之一的20多種元素,下列元素不是微量元素的是(  )
A.HB.FC.FeD.I

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科目: 來源: 題型:解答題

4.某補(bǔ)鈣品(有效成分為碳酸鈣,其他成分不含鈣元素)的說明中標(biāo)明含鈣量為30%.李琳同學(xué)為了檢驗(yàn)該產(chǎn)品,取10g補(bǔ)鈣品放入100g稀鹽酸中,HCl與補(bǔ)鈣品的有效成分剛好完全反應(yīng)(其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)).反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2g.求:
(1)補(bǔ)鈣品含碳酸鈣的質(zhì)量是多少?
(2)補(bǔ)鈣品中實(shí)際含鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC(填序號(hào)).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)     B.氣體的密度    C.反應(yīng)的條件     D.氣體的溶解性
(2)某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器:

儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí),不可能選擇的儀器是②⑤(填序號(hào)).
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.為了完成該實(shí)驗(yàn),有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置,你認(rèn)為最合適的一套裝置是D(填序號(hào)),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.B、F是非金屬,C是金屬,A、D、E是化合物,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁,它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

(1)無色氣體D的化學(xué)式是CO2
(2)在①②③④中,屬于化合反應(yīng)的是③④(填序號(hào)).
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,反應(yīng)①選擇下圖中的丙(選填“甲”、“乙”、“丙”,下同)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn);反應(yīng)②選擇下圖中的甲實(shí)驗(yàn).

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科目: 來源: 題型:填空題

1.某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖1所示.
(1)氯化鉀中氯離子的符號(hào)是Cl-
(2)硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是圖2中的C(填序號(hào)).

(3)該“水”屬于混合物 (純凈物或混合物).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.鐵暴露在空氣中會(huì)生銹,不知你注意了沒,將蘋果切開不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【查閱資料】
蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】:針對(duì)上面的猜想①至猜想④,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填在下表中
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①將果肉放入充滿氧氣的密閉容器中果肉表面變色
 
猜想② 將果肉放入充滿氮?dú)獾拿荛]容器中果肉表面不變色
猜想③ 將果肉放入充滿二氧化碳的密閉容器中
 
果肉表面不變色.
猜想④ 
將果肉分別放入充滿氧氣的密閉容器中,其中一個(gè)加熱
溫度高的先變色
【得出結(jié)論】果肉的生銹與氧氣以及溫度有關(guān).
【反思與評(píng)價(jià)】
在①-④四種猜想中,你認(rèn)為猜想②(填代號(hào))最不合理,理由是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,一般不會(huì)與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是采用將水果隔氧加工,水果汁采用真空包裝進(jìn)行儲(chǔ)存.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小金淘米時(shí)發(fā)現(xiàn)米發(fā)霉了,米放在米缸里怎么會(huì)發(fā)霉呢?小金猜測(cè)大米發(fā)霉可能與大米的含水率有關(guān).含水率是指“某物質(zhì)中水的質(zhì)量占該物質(zhì)質(zhì)量的百分比”.于是小金進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.取樣.取A、B、C、D、E五種新鮮大米各2份,每份20克.
Ⅱ.測(cè)定含水率.各取一份樣品依次放入烘箱,設(shè)定溫度130℃,在相同環(huán)境下干燥40分鐘,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
大米種類ABCDE
實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量(克)20.0020.0020.0020.0020.00
烘干后質(zhì)量(克)18.0017.0017.5017.4017.80
Ⅲ.探究大米發(fā)霉的時(shí)間.將5種樣品的另一份在相同環(huán)境下、相同方式下放置15天后,發(fā)現(xiàn)B大米變?yōu)榛揖G色.取灰綠色物質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),從顯微鏡下辨認(rèn)是黃曲霉的菌落.接著觀察其他樣品大米的變化,40天后,用肉眼觀察到的大米發(fā)霉的日期如下:
大米種類ABCDE
發(fā)霉時(shí)間(天)沒有霉變15303539
(1)按照國家對(duì)大米含水率的標(biāo)準(zhǔn)≤14.5%來衡量,五種大米中不合格的是B.
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是大米霉變的快慢與含水量有關(guān).
(3)小金的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),變量控制上還存在的不足是沒有控制大米的種類.
(4)為了延長(zhǎng)大米保存時(shí)間,小金發(fā)明了新的大米包裝袋,將氧化鈣包與大米同時(shí)密封包裝.其主要原理是利用了氧化鈣某種化學(xué)性質(zhì):CaO+H2O═Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(5)除(4)方法外,還可采取冷藏、真空保存措施防止大米發(fā)霉.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.以美國為首的北約軍隊(duì)使用一種“油氣炸彈”,這種炸彈炸時(shí)首先釋放出大量可燃性氣體,然后可將可燃性氣體引燃,這時(shí)躺在防護(hù)工事里的人即使未被炸死,也會(huì)因窒息而死亡,其原因是大量的可燃性氣體急速燃燒爆炸,消耗了周圍空氣中的氧氣,而且產(chǎn)生大量的二氧化碳,使人缺氧窒息死亡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案