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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)于植物的光合作用和呼吸作用,正確的描述是(  )
A.日光下進(jìn)行光合作用,呼吸作用停止
B.光合作用強(qiáng)于呼吸作用
C.呼吸作用在夜間進(jìn)行,光合作用在日間進(jìn)行
D.葉片進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列除哪一項(xiàng)外,都是植物在生物圈中的作用( 。
A.植物是生產(chǎn)者
B.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)
D.植物多了會(huì)危害動(dòng)物的生存

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.校園中的學(xué)生B.校園中的植物C.校園中的微生物D.校園

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在菜市場(chǎng),賣(mài)蔬菜的小販不停地把蔬菜放在清水中浸泡或往蔬菜上噴水,有利于蔬菜吸收水分,保持蔬菜新鮮和增加重量,主要是蔬菜細(xì)胞液濃度(  )清水的濃度.
A.大于B.小于C.等于D.小于或等于

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.成年人身體之所以高大是由于( 。
A.細(xì)胞體積大B.細(xì)胞體積小
C.細(xì)胞體積大和數(shù)目多D.細(xì)胞數(shù)目多

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.珠海進(jìn)行道路改造時(shí),園林工人將植物的枝葉都砍掉移栽,是為了(  )
A.減少蒸騰作用B.減少光合作用C.減少水分吸收D.減少呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞分化形成( 。
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.新細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一個(gè)帶有“6”字樣的玻片標(biāo)本,在顯微鏡呈現(xiàn)的物象是(  )
A.6B.9C.0D.8

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為昆蟲(chóng)發(fā)育模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)昆蟲(chóng)一生經(jīng)歷了不同節(jié)階段,若圖中B表示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中的蛹期,那么家蠶的發(fā)育過(guò)程可用圖中字母和箭頭表示為D→A→B→C.
(2)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C;該發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)學(xué)過(guò)的生物進(jìn)化樹(shù)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù),在地層中出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物化石應(yīng)該是魚(yú)類(lèi)化石.
(2)鳥(niǎo)類(lèi)是陸生動(dòng)物中數(shù)量最多、分布最廣泛的脊椎動(dòng)物,其呼吸方面適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是雙重呼吸.
(3)脊椎動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:原始魚(yú)類(lèi)、原始兩棲類(lèi)、原始爬行類(lèi)、原始鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).

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同步練習(xí)冊(cè)答案