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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.從生物分類上的位置,可以了解生物間的( 。
A.生存環(huán)境B.外形C.習(xí)性D.親緣關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示的是利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得生產(chǎn)的含有乳球蛋白羊奶的奶羊的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A是注入到B細(xì)胞中的含有乳球蛋白啟動(dòng)因子的結(jié)構(gòu),我們把這一結(jié)構(gòu)稱為目的基因.
(2)為便于操作和培育,B細(xì)胞應(yīng)選用羊的卵細(xì)胞.
(3)我們把能夠產(chǎn)出含有乳球蛋白羊奶的母羊D稱之為轉(zhuǎn)基因生物.母羊D的出現(xiàn),充分說(shuō)明了生物的性狀是由基因控制的.
(4)為大量繁殖具有這種優(yōu)良特性的母羊,應(yīng)采用的生物技術(shù)是克隆技術(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在整個(gè)人群中,男女比例基本相等的原因是 (  )
①男性產(chǎn)生X型和Y型兩種精子,且比例是1:1,女性只產(chǎn)生一種X型卵細(xì)胞;
②男性產(chǎn)生的兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)相等;
③女性產(chǎn)生的兩種卵細(xì)胞與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等;
④含XX染色體的受精卵發(fā)育成女性,含XY染色體的受精卵發(fā)育成男性.
A.①②③B.②③④C.①②④D.③④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是染色體和DNA的關(guān)系圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)染色體和DNA的關(guān)系示意圖,簡(jiǎn)要概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,DNA是染色體的一部分,是由許多基因組成的,基因是DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的片段.
(2)染色體在體細(xì)胞內(nèi)是成對(duì)存在的DNA分子上控制某一性狀的小片段,其中不同的片段含有不同的遺傳信息.
(3)圖中a表示的結(jié)構(gòu)是染色體,b表示的結(jié)構(gòu)是DNA,c表示的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì).
(4)遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體,控制人類各種性狀如有無(wú)耳垂等的是基因.
(5)在人體中,如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有X染色體的精子結(jié)合,發(fā)育成的孩子就是女孩.所以人的性別是由性染色體決定的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.在探究花生果實(shí)大小變異原因的過(guò)程中,曉剛同學(xué)在相同的外界環(huán)境條件下,采用了取樣、測(cè)量、整理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的方法進(jìn)行探究.但是由于意外,他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分內(nèi)容丟失了,你能將丟失的內(nèi)容補(bǔ)充完整嗎?
(1)提出問(wèn)題:花生果實(shí)大小變異的原因是什么(2分)?
(2)做出假設(shè):花生果實(shí)大小的變異是由環(huán)境造成的;或花生果實(shí)大小的變異是由遺傳物質(zhì)的不同造成的;或花生果實(shí)大小的變異是由環(huán)境和遺傳物質(zhì)的不同共同造成的).
(3)制定計(jì)劃:隨機(jī)抽取大花生、小花生果實(shí)各30粒,分別測(cè)量果實(shí)的長(zhǎng)度,并記錄數(shù)據(jù).
(4)實(shí)施計(jì)劃:獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
品種:大花生
長(zhǎng)度(毫米)222426283032343638
數(shù)目(個(gè))124565421
品種:小花生
長(zhǎng)度(毫米)19212325272931
數(shù)目(個(gè))2368632
(5)分析結(jié)果:
(6)得出結(jié)論:從上面的數(shù)據(jù)可以知道大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值是30毫米,小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值是25毫米.
(7)若將大花生的種子鐘在貧瘠的土地上,小花生的種子種在肥沃的土壤中,大花生結(jié)出少量大花生,不會(huì)結(jié)出小花生.小花生結(jié)出大量的小花生,不會(huì)結(jié)出大花生.這說(shuō)明,大、小花生果實(shí)長(zhǎng)度大小的平均值的差異,取決于遺傳物質(zhì)的不同,可以(可以或不可以)遺傳給后代.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填序號(hào),在    上填文字)
(1)圖中流靜脈血的血管有[8]上腔靜脈、[11]下腔靜脈和[3]肺動(dòng)脈;心腔有[9]右心房、[10]右心室.
(2)流動(dòng)脈血的血管有[7]主動(dòng)脈、[4]肺靜脈.
(3)圖中靜脈血變動(dòng)脈血的部位是[2]肺部毛細(xì)血管.
(4)小明患肺炎,當(dāng)靜脈注射青霉素藥物后,藥物從手臂血管進(jìn)入,到達(dá)肺部所要經(jīng)過(guò)的路線是:手臂小靜脈→8上腔靜脈→9右心房→10右心室→3肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管.

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9.某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng).
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察.
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率.
②將3個(gè)魚缸中加入等量的池塘水,并編號(hào)1、2、3;在1、2號(hào)魚缸中分別加入一定量等量的化肥、洗滌劑.
③把青蛙受精卵分成三等份(各5粒),分別放人上述魚缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化.
回答下列問(wèn)題:
(1)青蛙的有性生殖方式為卵生(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過(guò)程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等階段.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中有一明顯不足之處,請(qǐng)指出并改正蛙卵數(shù)量太少,用100粒蛙卵.
(3)該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是3.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是被孵化的蛙卵的數(shù)量.
(5)支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是3號(hào)魚缸中蛙卵的孵化率最高.

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8.春季氣候轉(zhuǎn)暖時(shí),青蛙進(jìn)行繁殖.試分析青蛙的繁殖行為:
(1)雄蛙在水邊高聲鳴叫,雌蛙聞聲趕來(lái),這是繁殖行為.
(2)雌蛙和雄蛙有抱對(duì)現(xiàn)象,這有利于受精,雌蛙將卵排到水中,雄蛙也將精子排入水中,然后在水中完成受精作用.
(3)池塘里蝌蚪密度過(guò)大時(shí),蝌蚪能從腸里排出有毒物質(zhì),這種物質(zhì)會(huì)使幼小的蝌蚪死亡.這種行為對(duì)于青蛙種族的延續(xù)是有利的.(填“有利”或“不利”)
(4)在青蛙的發(fā)育過(guò)程中,呼吸器官的變化是由鰓呼吸到用肺和皮膚呼吸,運(yùn)動(dòng)器官的變化過(guò)程是尾→四肢.

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7.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育.你知道屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、蚱蜢(至少兩個(gè)).
(2)C和D的名稱是若蟲.在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),蝗蟲危害農(nóng)作物,其危害最嚴(yán)重的時(shí)期是A(填圖中字母)
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹.如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c(填圖中字母)
(4)絕大多數(shù)昆蟲的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育
(5)無(wú)論是蝗蟲,還是蝴蝶,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小組探究“水質(zhì)對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”,應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一個(gè)什么科學(xué)的變量( 。
A.生長(zhǎng)狀況不同的蝌蚪B.不同的水質(zhì)
C.不同的餌料D.不同的溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案