9．如圖表示胎兒和母體之間的物質(zhì)交換示意圖，箭頭表示血液流動(dòng)方向．據(jù)圖回答：
（1）圖中A血管為臍靜脈，B血管為臍動(dòng)脈．B中流動(dòng)的是靜脈血．
（2）胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并把二氧化碳等廢物排到母體的血液中．
（3）胎兒的血液與母體血液血型不一致也不會(huì)發(fā)生凝固，原因是母體與胎兒的毛細(xì)血管相互交叉但不相通，所以血液沒有直接接觸不會(huì)發(fā)生血液的凝集．

8．劉紅戴上助聽器才能聽到聲音，可能損傷了（　�。�

A．

耳郭

B．

鼓膜

C．

外耳道

D．

耳蝸

7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類
	B．	體育鍛煉是減肥的好方法，因?yàn)樗�可以消耗體內(nèi)多余的脂肪
	C．	一個(gè)人每天攝取大量的水和脂肪就能夠生存
	D．	蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物

6．請(qǐng)你當(dāng)一次營(yíng)養(yǎng)師：家長(zhǎng)為了讓李強(qiáng)同學(xué)在會(huì)考期間身體健康、精力旺盛，考前為他準(zhǔn)備了4組食品，你認(rèn)為最佳的一組是（　�。�

	A．	雞蛋、面包、火腿腸、燒雞		B．	瘦肉、番茄、米飯、牛奶
	C．	饅頭、面包、火腿腸、面包		D．	土豆、饅頭、番茄、玉米

5．如圖所示，將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口，放在陽(yáng)光下，經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴．分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（　�。�

	A．	植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用
	B．	液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后形成
	C．	液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水形成
	D．	液滴是由植物放出的二氧化碳形成

4．小明上體育課的時(shí)候不小心摔倒，傷到了胳膊，到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生說(shuō)是關(guān)節(jié)脫臼．小明想：關(guān)節(jié)是什么呢？脫臼又是什么呢？你能根據(jù)如圖幫助小明解釋一下嗎？
（1）關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)囊、[①]關(guān)節(jié)頭、[②]關(guān)節(jié)窩、[⑤]關(guān)節(jié)腔[⑥]關(guān)節(jié)軟骨組成的．
（2）關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)的重要原因是具有[⑥]關(guān)節(jié)軟骨，以及[5]里有滑液，
減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦；關(guān)節(jié)牢固的原因是具有[④]關(guān)節(jié)囊，以及其外圍的韌帶和肌肉．
（3）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的[⑤]關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能積有膿液，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制．
（4）脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[②]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

3．如圖所示為模擬隔肌運(yùn)動(dòng)的模示圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中B代表胸廓，D代表膈肌
（2）若用手向下拉D，氣球會(huì)膨脹，這表示隔肌收縮，肺便擴(kuò)大肺內(nèi)的氣壓低于（選填“高于”或“低于，’）大氣壓，外界空氣進(jìn)人肺，這是吸氣過程．
（3）人在平靜呼吸過程中除了隔肌收縮和舒張外，還有肋間肌的收縮和舒張．

2．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明剛跑完1500m．只見他滿頭大汗，氣喘吁吁．下列關(guān)于他在呼氣時(shí)的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	肋間外肌收縮，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大
	B．	肋間外肌舒張，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓擴(kuò)大
	C．	肋間外肌收縮，肋骨下降，胸廓縮小
	D．	肋間外肌舒張，肋骨下降，胸廓縮小

1．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置（注：25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）首先將天竺葵放在黑暗處放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個(gè)小時(shí)．取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩葉片是否變藍(lán)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)B葉片變藍(lán)；A葉片不變藍(lán)，不變藍(lán)的原因是A葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，A葉片缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物淀粉．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．

20．如圖中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中可以判斷出A生理過程是植物的呼吸作用，B生理過程是植物的蒸騰作用，C生理過程是植物的光合作用．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程C（填字母A\B\C）的效率．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過程A（填字母A\B\C）所釋放的能量．
（4）過程B的強(qiáng)弱受環(huán)境溫度，空氣的流通狀況，光照強(qiáng)度大氣濕度等環(huán)境因素的影響．（至少答出兩種）
（5）A、B、C三個(gè)生理過程中，在黑暗中能進(jìn)行的是呼吸作用和蒸騰作用．
（6）大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的C過程有關(guān)（填字母A\B\C）．