A. 氧氣

B. 二氧化碳

C. 養(yǎng)料

D. 廢物

A. 滴加碘液后，①號試管會變藍色

B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ①②試管對照，②號試管為對照組

（1）以上幾種生物的營養(yǎng)方式都屬于______．

（2）圖A與其他四種生物在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是A______。

（3）B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成，它們的生殖方式是_______。

（4）A、B、E在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成______．

（5）你見過泡菜壇嗎？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸．泡菜壇既要加蓋，還要用一圈水來封口，目的是______．

A. 利用光能合成有機物 B. 食物鏈結(jié)構(gòu)的組成成分

C. 促進植物的繁殖和分布 D. 參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【題目】呼吸作用為細胞生命活動提供了（ ）
A.糖類
B.水分
C.二氧化碳
D.能量

⑴觀察蚯蚓的外部形態(tài)：取一條活蚯蚓，觀察它的體形，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈________形，由許多相似的環(huán)形________構(gòu)成。前端和后端可依據(jù)[____]________的位置來區(qū)分。用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫__________，它可以輔助蚯蚓的運動。

⑵觀察蚯蚓的運動：運動時_______端最先移動。

⑶用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有____________，氧氣可以溶在其中。

⑷實驗結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓___________________________________。

（1）A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都是由___________構(gòu)成的。

（2）C類是一類特殊類群，它們在發(fā)育方面的突出特征是___________。

（3）E類多能飛翔，與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)特點是： _________，____________。

（4）C、D、E、F類與A、B類的主要區(qū)別是身體背部都有___________。

（5）D與復(fù)雜的陸地環(huán)境相適應(yīng)，體表具有__________，有_________作用。

（6）這幾種生物中，_______是恒溫動物。（序號）

（7）F與食草的生活相適應(yīng)，牙齒分為________和________，作用分別是__________，__________。F的體毛有_________作用。

（8）E的_______發(fā)達，能有力地牽動兩翼完成飛行動作。

（9）D、E、F是真正的陸生脊椎動物，主要原因是_______________________。

（10）E在飛行時，特有的呼吸方式能為鳥提供大量的_________。

（11）F特有的生殖發(fā)育特點是____________。

（12）B因為_____________而得名為節(jié)肢動物。

【題目】人體器官是有不同的組織構(gòu)成的。下列不屬于人體器官的是( )
A.腦
B.一個紅細胞
C.心臟
D.胃

（1）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象是：1號試管_____，2號試管______。

（2）實驗裝置為什么要放入37℃溫水中處理？_______________________。

（3）若繼續(xù)探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設(shè)計方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的____________。

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在_______中。