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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知△ABC的三邊長(zhǎng)a,b,c均為整數(shù),且a和b滿足求c的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

要畫(huà)一個(gè)面積為的矩形,使它的邊長(zhǎng)之比為5∶3,則它的邊長(zhǎng)應(yīng)取多少?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

當(dāng)x取何值時(shí),下列各式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)才有意義?

(1)
(2)
(3)

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

求使有意義的x的取值范圍.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

判斷下列根式是否是二次根式.

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

食用碘鹽采用機(jī)器自動(dòng)分裝,規(guī)定每袋標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為500g.在某日生產(chǎn)的食鹽中任意抽取了8袋,稱得其質(zhì)量(單位:g)如下:

492,501,502,498,500,496,505,496.

如果規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)差超過(guò)4.20g就需要調(diào)試分裝機(jī)器,當(dāng)日需要調(diào)試機(jī)器嗎?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某箱包加工車(chē)間有工人30名,每人每天可加工甲種箱包10個(gè)或乙種箱包6個(gè).現(xiàn)派這30名工人中的x人加工甲種箱包,其余的人加工乙種箱包.已知每加工一個(gè)甲種箱包可獲利6元,每加工一個(gè)乙種箱包可獲利8元.寫(xiě)出此車(chē)間每天獲利y(元)與x(名)之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如果用x表示鞋子的“碼數(shù)”,用y表示厘米數(shù),則y是x的一次函數(shù).已知34碼的鞋厘米數(shù)為22,40碼的鞋厘米數(shù)為25.

(1)求y與x的函數(shù)表達(dá)式.

(2)一個(gè)人的鞋子為38碼時(shí),厘米數(shù)為多少?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某一次函數(shù)的圖像如圖所示.

(1)求該函數(shù)的表達(dá)式.

(2)當(dāng)x=-5時(shí),求y的值.

(3)當(dāng)y=3時(shí),求x的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知一次函數(shù)y=ax+b.

(1)當(dāng)點(diǎn)P(a,b)在第二象限時(shí),則直線y=ax+b經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)象限?

(2)如果ab<0,且y隨x的增大而增大,則函數(shù)圖像不經(jīng)過(guò)哪個(gè)象限?

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同步練習(xí)冊(cè)答案