為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，某小組同學用小木桌、鐵塊和海綿做了如圖所示的三個實驗。

（1）通過觀察三次實驗時海綿的 ，比較壓力作用的效果；

（2）比較 兩圖所示實驗，說明當 相同時， 越大，壓力作用效果越明顯；

（3）本實驗中采用的研究方法是 。

如圖是用銅塊和木塊“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗裝置圖。

（1）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是                          。

（2）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使             相同。根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測力計示數(shù)，可以判斷滑動摩擦力大小與                   有關(guān)。

小紅在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗時，她猜想滑動摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān)，于是她選用一個長、寬、高各不相同的長方體木塊來進行實驗，且該木塊各個表面的粗糙程度相同。

（1）在探究這個問題時，應先控制接觸面的粗糙程度和    相同，再分別以三種不同的方式放置木塊，并用彈簧測力計拉著該木塊在水平木板上做勻速直線運動。

（2）通過對以上實驗數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小                                     。

（1）如圖甲所示，物體A沿斜面下滑，作出物體A對斜面的壓力和A受到的摩擦力的示意圖。

（2）如圖乙所示，物體隨水平傳送帶勻速向右移動，作出物體所受力的示意圖(不計空氣阻力)。

（3）如圖丙所示，小球靜止在水中，請畫出小球的受力示意圖。

小明自制了一支密度計，將其分別放入盛有液體密度為ρ_甲和ρ_乙的甲、乙兩個容器中，靜止時，如圖所示，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：ρ_甲＿＿＿ρ_乙；若該密度計排開液體的質(zhì)量分別為m_甲、m_乙，則m_甲＿＿＿m_乙（兩空均選填“＜”“＝”或“＞”）。

遼寧號航空母艦滿載時排水量達67500t，它滿載時所受的浮力為        N，當艦載機起飛后，航空母艦所受浮力將         （選填“增大”、“減小”或“不變”）。潛水艇在水下某位置運動到更深位置的過程中，受到的浮力         ，潛水艇底部受到水的壓強         ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

如圖所示，小車從斜面上下滑到水平木板上，由于受到       力的作用，在水平木板上運動一段距離后停下來；把木板換成玻璃板，小車運動距離更長一些；接下來假設(shè)水平面是　　　　　　　　的，小車將保持勻速直線運動。 牛頓在伽利略等科學家的理論和實驗研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)出：一切物體在不受外力作用時，總保持               狀態(tài)或                狀態(tài)。       

如圖甲所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明：___________  _________。上面的棋子由于要保持原來的靜止狀態(tài)，同時，這些棋子因為受到____________的作用，又落到下面的棋子上。如圖乙所示，在軍事演習中，轟炸機應在目標上空           （選填：A、B或C）處投彈才能擊中目標，這是由于炸彈具有        的緣故。

暑假小明全家從南京到西藏游玩，到達西藏后，小明感到呼吸有些困難，爸爸告訴他這是由于西藏地區(qū)海拔高，大氣壓比南京        的緣故；并且告訴小明大氣壓對液體的沸點也有影響，氣壓越低，液體的沸點越        （選填“高”或“低”），所以當?shù)嘏腼兣Ｑ蛉庖詿�烤為主�?/p>

（1）一個木箱放在水平面上靜止時，木箱受到的支持力與     力是一對平衡力；當木箱受到了10N水平推力時，箱子未推動，這時箱子受到的摩擦力       10N（選填“大于”、“小于”、“等于”）；當水平推力增大到15N時，箱子恰好勻速直線運動；當水平推力增大到20N時，木箱受到的摩擦力為      N．（2）如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力F向右邊慢慢推動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動木板過程中，以下物理量變化情況是：木板對桌面的壓力F_壓 不變，壓強p      ，摩擦力f       。（　選填“變大”、“變小”或“不變”　）