A、從結(jié)構(gòu)上看,細(xì)菌有核糖體,沒有生物膜 |
B、從生態(tài)系統(tǒng)成分看,細(xì)菌屬于分解者 |
C、從基因工程角度看,細(xì)菌可作為受體細(xì)胞 |
D、從變異角度看,細(xì)菌的變異可來自染色體變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)液 | 阿拉伯膠 | 阿拉伯膠酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4?7H2O | KCI | FeSO4?7H2O |
A | 25g/L | ?? | ?? |
?? |
1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
B | 25g/L | 1μg/L | ?? |
3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
C | ?? | ?? | 3g/L | ?? |
1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
D | 25g/L | 3g/L | ?? |
1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細(xì)胞仍具有全能性 |
B、單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期,共含有20條染色體 |
C、植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低 |
D、放射性60Co誘發(fā)的基因突變,可以決定大豆的進(jìn)化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體 |
B、①傳入神經(jīng)元,②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì) |
C、①胰島A細(xì)胞,②肝細(xì)胞,A胰高血糖素 |
D、①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦細(xì)胞,A甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大氣中的CO2增多 |
B、工業(yè)和生活廢水大量排入海洋 |
C、樹木的大量砍伐 |
D、海洋石油的開采 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用固定化酵母發(fā)酵,發(fā)酵液濃度不宜過高 |
B、固定化酵母形成的凝膠珠越大越好,越硬越好 |
C、固定化的酵母不能繁殖,性狀較為穩(wěn)定 |
D、酵母固定化的目的是為了提高發(fā)酵速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、完成了物質(zhì)循環(huán) |
B、蛇破壞了生態(tài)平衡 |
C、青蛙不能適應(yīng)環(huán)境 |
D、青蛙的能量流向了蛇 |
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