A. | 自然保護區(qū)的建立是保護自然的有效手段,但不是唯一手段 | |
B. | 四川臥龍自然保護區(qū)是為了保護大熊貓、金絲猴等珍稀動物和這些動物生活的自然環(huán)境 | |
C. | 五夷山自然保護區(qū)是為了保護該地的自然生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 為了保護自然生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,自然保護區(qū)內(nèi)要嚴(yán)禁開發(fā)利用 |
分析 生物多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
注意事項:(1)協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系;(2)反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用,并不意味禁止開發(fā)和利用;(3)保護生物多樣性需要全球合作.
解答 解:A、自然保護區(qū)的建立是保護自然的有效手段,但不是唯一手段,A正確;
B、四川臥龍自然保護區(qū)是為了保護大熊貓、金絲猴等珍稀動物和這些動物生活的自然環(huán)境,屬于就地保護,B正確;
C、五夷山自然保護區(qū)是為了保護該地的自然生態(tài)系統(tǒng),屬于就地保護,C正確;
D、保護生物多樣性只是反對盲目的、掠奪式的開發(fā)利用,而不是意味著禁止開發(fā)利用,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護措施,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可以說明在一定范圍內(nèi)隨著 pH 的升高,酶的活性先降低后升高 | |
B. | 甲圖可以說明隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低 | |
C. | 乙圖實線表示PH為8的變化曲線,則虛線表示PH為4的變化曲線 | |
D. | 乙圖中若該反應(yīng)過程中溫度適當(dāng)降低,則b點不移動,a點右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者的嘌呤種類皆相同 | B. | 兩者的嘧啶種類皆相同 | ||
C. | 兩者有相同的五碳糖 | D. | 兩者的嘌呤總量皆等于嘧啶總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同 | |
B. | 兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色 | |
C. | 兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域 | |
D. | 研磨時加碳酸鈣主要是防止葉綠素分子被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn) | |
B. | 反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn) | |
C. | 只要反射弧完整.必定出現(xiàn)反射活動 | |
D. | 刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程屬于反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60% | B. | 40% | C. | 90% | D. | 80% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的基因頻率為0.44 | |
B. | Aa基因型的個體占$\frac{2}{5}$ | |
C. | AA、Aa與aa基因型的個體比例為1:4:4 | |
D. | 雌、雄個體的比例發(fā)生了改變 |
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