下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、葡萄糖具有還原性
B、氨基酸可脫水縮合形成多肽
C、ATP可被水解
D、乳糖可被人體小腸上皮細(xì)胞直接吸收
考點：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測還原糖的實驗
專題：
分析：還原性糖包括單糖（葡萄糖、果糖等）、麥芽糖和乳糖；氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)；ATP是生物體生命活動所需能量的直接來源，通過水解釋放能量供給各項生命活動．
解答： 解：A、葡萄糖是單糖，具有還原性，屬于還原性糖，故A正確；
B、氨基酸之間通過脫水縮合的方式形成多肽鏈，進(jìn)而形成蛋白質(zhì)，故B正確；
C、ATP是高能磷酸化合物，是生物體生命活動所需能量的直接來源，因此ATP可以水解供能，故C正確；
D、乳糖是二糖，不能被人體小腸上皮細(xì)胞直接吸收，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查糖類、蛋白質(zhì)和ATP的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力；理解所學(xué)知識要點，把握知識間聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣，如不處理會嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等．下圖是某奶牛場廢水處理流程圖．請回答：

（1）初期，氧化塘藻類大量繁殖，氧氣過度消耗，水生生物因缺氧而死亡，其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，污染進(jìn)一步加�。鲜鑫廴具M(jìn)一步加劇的過程屬于
 
調(diào)節(jié)．
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
A．負(fù)反饋      B．正反饋      C．激素      D．負(fù)反饋和正反饋．
（2）后來，氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物，使出水口處水中的浮游藻類減少，原因是
 
．一段時間后，群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，群落的這種變化過程屬于
 
．碳在這個生物群落內(nèi)以
 
的形式進(jìn)行流動．
（3）氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
，要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該生態(tài)系統(tǒng)中，除了藻類、風(fēng)車草、蓮、圓田螺、細(xì)菌等生物外，還必須有
 
．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的過程，下列說法正確的是（　　）
A、該過程最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
B、f在a上的移動方向是左→右
C、a的合成與核仁有關(guān)
D、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物所含化學(xué)元素種類最少的是（　�。�
A、胰島素B、乳糖
C、核苷酸D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知一個蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成，連接蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鍵共有198個，則轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA中，最少應(yīng)有C和T多少個？（　�。�
A、200B、400
C、600D、800

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個雙雜合子孕婦，從她父親那里遺傳了一個血友病基因h和酶A基因，這兩個基因都在X染色體上，交換值為5%．經(jīng)染色體分析得知胎兒為男性．如果羊水檢查發(fā)現(xiàn)胎兒細(xì)胞不存在酶A，則可預(yù)測該胎兒患血友病的概率為（　　）
A、2.5%B、5%
C、47.5%D、95%

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科目：高中生物 來源： 題型：

（一）回答有關(guān)細(xì)胞的問題．
如圖顯示的是電子顯微鏡下結(jié)構(gòu)不夠完整的植物細(xì)胞．據(jù)圖回答問題．
（1）用圖中數(shù)字寫出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)：
 
．
（2）結(jié)構(gòu)2、4、6中，能夠在光學(xué)顯微鏡下明顯觀察到的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）結(jié)構(gòu)2、4、6中，有一個在代謝率很高的細(xì)胞中數(shù)量很多，這個結(jié)構(gòu)是
 
．試解釋該結(jié)構(gòu)在代謝率高的細(xì)胞中數(shù)量多的原因：
 
．
（4）根據(jù)圖示形態(tài)，圖中的植物細(xì)胞缺少了一種一般植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)的名稱是
 
，功能是
 
．
（5）描述細(xì)菌細(xì)胞和圖中植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)6上的差異：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（二）如圖中，甲表示某植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細(xì)胞器．乙表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，a結(jié)構(gòu)表示
 
；物質(zhì)③表示
 
；物質(zhì)②在b結(jié)構(gòu)中的
 
處參與反應(yīng)；物質(zhì)④在c結(jié)構(gòu)中的
 
處參與反應(yīng)．
（2）圖甲中，在b結(jié)構(gòu)中有一種特殊蛋白質(zhì)，既能協(xié)助[H+]跨膜運輸，又能促進(jìn)三磷酸腺苷的合成，這種特殊蛋白質(zhì)是
 
；在此結(jié)構(gòu)中三磷酸腺苷合成時所需能量直接來自于
 
．
（3）若已知該植物光合作用最適溫度為25℃，圖乙為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度（每平方米植物葉片每小時釋放CO2量表示）．
①圖乙中的A點時，圖甲中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
（填字母）；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中B-D間，該植物葉片光合作用合成的有機(jī)物量為
 
．
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的B點時，該植物每平方米葉片每小時通過光合作用能合成有機(jī)物（葡萄糖）
 
克；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中D點時，圖甲的結(jié)構(gòu)b中所產(chǎn)生的“物質(zhì)④”的去向是
 
．
③請繪出環(huán)境溫度為25℃時該植物光合速率（每平方米植物葉片每小時通過光合作用生成的O2量表示）
隨光照強(qiáng)度變化的曲線（請注意光照強(qiáng)度分別為B、D時光合速率）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若兩條鏈都含32P的DNA分子的分子量是M，兩條鏈都不含32P的DNA的分子量為N．現(xiàn)將含32P的DNA的細(xì)菌放在不含32P的培養(yǎng)基上讓其分裂a(bǔ)次，則子代細(xì)菌的DNA的平均分子量是（　�。�
A、
N(2a-2)+M
2a
B、
N(2a-1)+M
2a
C、
M(2a-2)+N
2a
D、
N(2a-1)+M
2a-2

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