實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 人口腔上皮細(xì)胞、蔗糖液、清水 |
② | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
③ | 觀察細(xì)胞有絲分裂 | 洋蔥表皮細(xì)胞、解離液、清水、龍膽紫溶液 |
④ | PH對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
⑤ | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 | 洋蔥根尖、卡諾氏液、解離液、碘液 |
A、①②③④ | B、①③④⑤ |
C、①②④⑤ | D、②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)步驟為:制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察 |
B、斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同 |
C、“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
D、用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜上的所有分子都可以隨意運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 |
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越弱 |
D、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
金魚品系 | 實(shí)驗(yàn)組(%) | 對(duì)照組(%) | ||
雙尾鰭 | 單尾鰭 | 雙尾鰭 | 單尾鰭 | |
甲 | 87.4 | 12.6 | 99.9 | 0.1 |
乙 | 77.4 | 22.6 | 94.1 | 5.9 |
丙 | 69.4 | 30.6 | 90.2 | 9.8 |
A、鯉魚卵的mRNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變?yōu)閱挝?/span> |
B、金魚受精卵被注入外源mRNA后,不同品系金魚的反應(yīng)程度不同 |
C、若將實(shí)臉組甲品系單尾鰭個(gè)體互交,后代幾乎都是單尾鰭 |
D、金魚尾鰭的分化可能在受精之前就已經(jīng)啟動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶可以與RNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程 |
B、少數(shù)RNA可降低某些化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 |
C、tRNA是由3個(gè)核糖核苷酸連接而成的單鏈分子 |
D、人體不同部位的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成的RNA完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素的作用使半邊莖外側(cè)細(xì)胞分裂速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞分裂速度更慢 |
B、半邊莖的彎曲方向說明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同 |
C、圖乙中彎曲角度α1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 |
D、若彎曲角度α1大于α2,則稀釋前生長(zhǎng)素溶液的濃度應(yīng)該為10μmol?L-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核DNA攜帶的遺傳信息通過復(fù)制傳遞到細(xì)胞質(zhì)中 |
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)和受體都與細(xì)胞間的信息傳遞有關(guān) |
C、相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源可以是生物或無機(jī)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B、E分別是動(dòng)、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器 |
B、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F |
C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質(zhì) |
D、mRNA與F結(jié)合能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性 |
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