酶濃度一定時，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）圖B中，a點所對應(yīng)的溫度稱
 

（2）圖B中，a點到b的曲線急劇下降，其原因是
 
．
（3）將裝有酶與反應(yīng)底物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為甲
 
，乙
 
．
（4）圖C反應(yīng)了
 
催化反應(yīng)的速率變化曲線．
A．唾液淀粉酶　　B．胃蛋白酶　　C．胰蛋白酶　　D．植物淀粉酶．
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：本題主要考查酶的知識．
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．
解答： 解：（1）圖B中，a點反應(yīng)速度最快，故a點所對應(yīng)的溫度稱最適溫度
（2）圖B中，a點到b點，溫度升高時酶活性下降，故曲線急劇下降．
（3）將裝有酶與反應(yīng)底物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃水浴鍋中保溫，由于甲試管是由低溫到室溫，低溫時酶的空間結(jié)構(gòu)沒有破壞升溫后活性可恢復(fù)，故速度加快；由于乙試管是由高溫到室溫，高溫時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞失活后不可恢復(fù)，故無催化反應(yīng)．
（4）圖C的最適pH在8～9之間．A唾液淀粉酶的最適pH是7，胃蛋白酶的最適pH是2，胰蛋白酶的最適pH是8.6，植物淀粉酶的最適pH是7，故圖C反應(yīng)了C胰蛋白酶催化反應(yīng)的速率變化曲線．
故答案為：
（1）最適溫度
（2）溫度升高時酶活性下降
（3）速度加快          無催化反應(yīng)
（4）C
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血糖是人體活動所需能量的主要來源，在正常情況下人體血糖含量保持動態(tài)平衡．請分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過程的有關(guān)問題：

（1）圖1表示某同學(xué)進(jìn)食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，其中表示胰島素含量變化的是
 
曲線．
（2）該同學(xué)進(jìn)食后血糖升高是由于
 
．進(jìn)食一段時間后血糖又恢復(fù)到正常水平，這是由于
 
的分泌增加，與組織細(xì)胞表面的
 
結(jié)合，促使組織細(xì)胞
 
．
（3）這名同學(xué)放學(xué)后在操場上運動了一段時間，運動前后血糖濃度的變化如圖2所示，bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
；cd段血糖濃度升高是由于
 
的分泌增加，促進(jìn)了
 
分解產(chǎn)生葡萄糖．
（4）糖尿病是一組由于胰島素分泌缺陷或胰島素作用障礙所致的以高血糖為特征的代謝性疾�。悄虿∮卸喾N類型，其中有一種類型的糖尿病患者的胰島素分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細(xì)胞對對胰島素不夠敏感，原因可能是
 
．
（5）當(dāng)血糖濃度高于180mg/dL時，腎小球濾過液的滲透壓增加，與腎小管壁細(xì)胞的
 
 減小，影響腎小管
 
從而導(dǎo)致尿量增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以前某地農(nóng)村農(nóng)作物秸稈都是作為燃料燃燒，而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田．后來逐步開始進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，如圖是現(xiàn)在當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖．
（1）試分析以前生產(chǎn)形式的主要不利影響：
 
、
 
．（至少填兩個）
（2）該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了
 
（至少填兩個）等基本原理．生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較，具有
 
等特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家族中有的成員患甲種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因為B，隱性基因為b），有的成員患乙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因為A，隱性基因為a），家族系譜圖如下所示．現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因．回答下列問題：
（1）甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上．
（2）就乙病而言，若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個健康的孩子，這個孩子是雜合體的可能性為
 
．
（3）Ⅱ3所產(chǎn)生的配子的基因型為
 
．
（4）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女中患病的概率為
 
．
（5）若乙病是一種罕見的單基因控制的隱性遺傳--腺苷脫氨酶（ADA）基因缺陷癥，可通過基因工程的方法予以治療．其基本過程是將正常的ADA基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒導(dǎo)人到從患者體內(nèi)分離出的
 
，T淋巴細(xì)胞中，培養(yǎng)一段時間后，將攜帶正常ADA基因的T細(xì)胞再注入到患者體內(nèi)，即可取得治療效果．這一過程的基本原理是
 
．該過程所用到的工具主要有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞時高倍鏡下看到的視野，其中的A細(xì)胞處于圖二中的
 
段．
（2）基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時期最可能對應(yīng)圖二中的
 
段．如果圖二代表的是減數(shù)分裂，則基因重組發(fā)生的時期對應(yīng)圖二的
 
段，染色體組加倍的點是
 
．
（3）將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D、E、F三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖三所示，其中，屬于精細(xì)胞的是
 
組表示的細(xì)胞，E組細(xì)胞的名稱是
 
．F組細(xì)胞位于圖二的
 
段．
（4）獲得圖二所示的結(jié)果，用睪丸作為研究材料比卵巢所得結(jié)果更可靠，主要的原因是
 
．
（5）如圖為某同學(xué)構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中圖形正確的包括
 
．

（6）另一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個裝片，并統(tǒng)計各時期的細(xì)胞數(shù)量．各時期細(xì)胞數(shù)記錄在表中．如果洋蔥根尖細(xì)胞的一個細(xì)胞周期大約為720分鐘，則分裂間期所需要的時間為
 
分鐘（用數(shù)學(xué)模型表示）
細(xì)胞周期階段 樣本1 樣本2 樣本3 總數(shù)
間期 M1 M2 M3 M
分裂期 前期 A1 A2 A3 A
中期 B1 B2 B3 B
后期 C1 C2 C3 C
末期 D1 D2 D3 D
計數(shù)細(xì)胞的總數(shù) N

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本核電站泄漏事故曾引發(fā)我國部分民眾搶購碘鹽，傳言稱食用碘鹽可以防核輻射，對此衛(wèi)生廳相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者明確表示，碘攝入量不足會導(dǎo)致甲狀腺腫，但盲目過量吃碘鹽或碘片，亦會導(dǎo)致甲狀腺腫．某科研小組利用動物園飼養(yǎng)的狗設(shè)計以下實驗來驗證上述結(jié)論．材料用具：生長發(fā)育狀況一致的正常成年狗若干，普通飼料（缺碘，其他營養(yǎng)全面），五組不同濃度的碘水（2μg/L、4μg/L、6μg/L、8μg/L、10μg/L），紅外微光譜儀（通過體表測定狗甲狀腺大�。畬嶒灢襟E：
①取五只生長發(fā)育狀況一致成年狗隨機編號A、B、C、D、E．
②分別給A、B、C、D、E五只狗每天定時飼喂等量且適量普通飼料并添加等量且適量的不同濃度的碘水．
③然后在動物園隨機散養(yǎng)飼養(yǎng)一段時間后，用紅外微光譜儀測定每只狗甲狀腺大小，并記錄分析．
請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答以下問題：
（1）上述實驗步驟中至少有三項錯誤請你改正：
 

（2）科研小組根據(jù)實驗結(jié)果得出：碘的作用具有最適濃度，在最適濃度時幾乎不發(fā)生甲狀腺腫，在低濃度（小于6μg/L）時，隨濃度的降低，甲狀腺腫的患病率逐漸升高達(dá)到40%左右；在高濃度（大于6μg/L）時，隨濃度的升高，甲狀腺腫的患病率逐漸升高，結(jié)果與低濃度接近．請你將此結(jié)論用坐標(biāo)曲線圖表示出來．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲病（由A、a控制）和乙�。ㄓ葿、b控制）兩種遺傳病的系譜圖．其中有一種病的致病基因位于X染色體，Ⅱ-1不帶任何致病基因．據(jù)圖回答
（1）位于X染色體上的致病基因是
 
（填A(yù)/a/B/b）
（2）甲病的遺傳方式是
 
，判斷的理由是
 

（3）III-3是雜合子的概率是
 
．
（4）寫出III-2和正常女子（但為甲病基因攜帶者）婚配產(chǎn)生子代的遺傳圖解（3分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對取自5種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁、戊）進(jìn)行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無）
核膜 葉綠素 葉綠體 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞壁
甲 √ √ √ √ √ √
乙 √ ╳ ╳ √ √ √
丙 √ ╳ ╳ √ √ ╳
丁 ╳ √ ╳ √ √ √
戊 ╳ ╳ ╳ √ √ √
據(jù)表作答：甲、乙、丙、丁、戊五種細(xì)胞中：
（1）
 
最可能是原核細(xì)胞；
（2）
 
最可能取自動物，判斷依據(jù)是
 
；
（3）
 
可能取自高等植物，屬于自養(yǎng)型生物的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、無核物質(zhì)B、無核糖體
C、無細(xì)胞壁D、無核膜

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同步練習(xí)冊答案