如圖為細(xì)胞甲進(jìn)行三個(gè)連續(xù)生理過程細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化圖,據(jù)此下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中I過程產(chǎn)生的細(xì)胞若能發(fā)育成個(gè)體,則該個(gè)體屬于二倍體
B、圖示過程中僅ef時(shí)期細(xì)胞的核DNA數(shù)量最多,為體細(xì)胞的兩倍
C、a、c、f時(shí)刻細(xì)胞形態(tài)變化相同,b、d、e時(shí)刻染色體組數(shù)變化原因相同
D、f結(jié)束后產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中至少有一個(gè)細(xì)胞含有來(lái)自細(xì)胞甲的DNA單鏈
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,受精作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞甲進(jìn)行三個(gè)連續(xù)生理過程依次是減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂.依據(jù)圖解,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、圖中I過程產(chǎn)生的細(xì)胞為生殖細(xì)胞,若能發(fā)育成個(gè)體,則該個(gè)體屬于單倍體,A錯(cuò)誤;
B、圖示過程中僅ef時(shí)期細(xì)胞的核DNA因復(fù)制,為體細(xì)胞的兩倍,但Oa段、de段細(xì)胞中的DNA也為體細(xì)胞的兩倍,B錯(cuò)誤;
C、a、c、f時(shí)刻細(xì)胞形態(tài)變化相同,都進(jìn)行分裂;b、d、e時(shí)刻染色體組數(shù)變化原因不相同,其中b、e是著絲點(diǎn)分裂加倍,d是受精作用加倍,C錯(cuò)誤;
D、由于DNA分子是半保留復(fù)制,所以f結(jié)束后產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中至少有一個(gè)細(xì)胞含有來(lái)自細(xì)胞甲的DNA單鏈,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的提取、分離與鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、成熟番茄的果實(shí)含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料
B、用發(fā)黃的菠菜葉為材料提取分離色素時(shí),濾紙條自上而下第一、二色素帶缺失
C、香蕉DNA提取過程中需在切碎的組織中加入洗滌劑和食鹽并進(jìn)行充分研磨
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液充分混合以后再加入待檢組織樣液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中對(duì)細(xì)胞所處的狀態(tài)及其相關(guān)敘述正確的是(  )
A、固定化酵母細(xì)胞的操作中,不需要染色,但要保持細(xì)胞活性
B、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂時(shí),可用醋酸洋紅染色,染色后細(xì)胞死亡
C、在用水綿為材料觀察細(xì)胞時(shí),一般不染色,短時(shí)內(nèi)細(xì)胞保持活性
D、觀察細(xì)胞中的DNA時(shí),用甲基綠染色,觀察時(shí)細(xì)胞已死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各反應(yīng)能在高等植物生物膜上發(fā)生的是( 。
A、DNA復(fù)制
B、丙酮酸分解成CO2
C、水在光下分解
D、氨基酸脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說服力
C、“32P、35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)說明DNA是真正的遺傳物質(zhì)
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄異株植物,寬葉對(duì)窄葉為顯性,由X染色體上的一對(duì)等位基因A、a控制;另有一對(duì)常染色體上的等位基因B、b,當(dāng)b基因純合時(shí)雌株不能產(chǎn)生配子而形成無(wú)子果實(shí),當(dāng)B基因純合時(shí)導(dǎo)致雄株不能產(chǎn)生配子.現(xiàn)用純合寬葉雄株和純合窄葉雌株雜交得到F1,F(xiàn)1個(gè)體間雜交得到F2,請(qǐng)回到下列問題:
(1)親本的基因型分別是
 
 
,F(xiàn)2中可育植株所占的比例
 

(2)要在短期內(nèi)獲得結(jié)無(wú)子果實(shí)的純合窄葉植株,最好選用F1中的基因型為
 
的植株作為材料.該育種方法運(yùn)用的變異原理
 
,此過程最重要的兩個(gè)步驟是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究,選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林-薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無(wú)植被覆蓋的光灘(分別編號(hào)為A、B、C、D)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑,如圖.請(qǐng)作答.
群落
碳儲(chǔ)量(噸/公頃)
A B C D
植被 56.2 50.9 43.5 0
凋落物 2.0 3.5 5.4 0
土壤 161.9 143.2 117.7 86.1
總計(jì) 220.1 197.6 166.6 86.1
(1)由上表結(jié)果可知,該實(shí)驗(yàn)(或課題)的名稱是
 
;可得出的結(jié)論是:
 
,
 

(2)薇甘菊入侵使表層土壤有機(jī)碳含量減少,最可能的原因是
 

(3)薇甘菊與某種紅樹之間存在的種間關(guān)系是
 
.從光灘上開始的群落演替類型屬于
 
演替.
(4)據(jù)圖分析,途徑①是指
 
,一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是
 

(5)為避免人類活動(dòng)對(duì)紅樹林的影響,國(guó)家建立了深圳灣紅樹林自然保護(hù)區(qū),這屬于生物多樣性保護(hù)類型中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆.對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖.

請(qǐng)回答:
(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法?
 
理由是
 

(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是
 
的比例增加,通過
 
等種間關(guān)系消滅害蟲.
(3)山綠豆耐陰性好,營(yíng)養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對(duì)
 
的利用率.無(wú)論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是
 

(4)復(fù)合種植園中,
 
等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于
 
.與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞(  )
A、mRNA種類相同
B、基因表達(dá)相同
C、遺傳信息相同
D、蛋白質(zhì)種類相同

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