A、根據(jù)色素易于溶于有機溶劑的原理用層析法分離葉綠體色素 |
B、利用同位素標記法研究光合作用中氧氣和二氧化碳的變化 |
C、利用差速離心法分離細胞中的各種細胞器 |
D、利用樣方法調(diào)查作物植株上蚜蟲的密度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶可以與RNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程 |
B、少數(shù)RNA可降低某些化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 |
C、tRNA是由3個核糖核苷酸連接而成的單鏈分子 |
D、人體不同部位的細胞中轉(zhuǎn)錄形成的RNA完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該濕地的總能量是該濕地中的生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
B、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水中的有機污染物 |
C、濕地中生物種類多樣,可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定 |
D、從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替,該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種鼠種群數(shù)量始終呈“J”型增長 |
B、可用標志重捕法準確計算其種群密度 |
C、理論上該種鼠在新環(huán)境中的環(huán)境容納量約為1000只 |
D、第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因有天地、資源和空間等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B、E分別是動、植物細胞特有的細胞器 |
B、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F |
C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質(zhì) |
D、mRNA與F結(jié)合能體現(xiàn)生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、酶的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的進一步加工 |
C、某些脂質(zhì)分子具有調(diào)節(jié)生命活動的功能 |
D、細胞核是儲存和復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA和RNA的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素能調(diào)控基因的選擇性表達 |
B、對α-淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用 |
C、脫落酸作用機理是促進轉(zhuǎn)錄過程 |
D、種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié) |
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