如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者
B、該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括,A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量
C、該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為:A→D→E→B
D、E每增加1kg的體重,至少需要25kg的A
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)成分包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
分析圖解:根據(jù)生產(chǎn)者和大氣二氧化碳庫(kù)的雙箭頭可以初步確定AC為生產(chǎn)者和大氣中二氧化碳的其中之一,并且所有生物均指向大氣,因此C是大氣,A是生產(chǎn)者,則D、E為消費(fèi)者,B為分解者;并且該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為:A→D→E.
解答: 解:A、圖中AC之間為雙箭頭,分別為生產(chǎn)者和大氣中二氧化碳的其中之一,由于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者均能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳流向大氣二氧化碳庫(kù),因此C是大氣,A是生產(chǎn)者,則D、E為消費(fèi)者,B為分解者,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,而圖中B是分解者,C錯(cuò)誤;
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為:A→D→E,題中要求“至少需要”,因此用20%的能量傳遞率計(jì)算,則至少需要A=1÷20%÷20%=25kg,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí),考生掌握物質(zhì)循環(huán)圖解中生態(tài)系統(tǒng)各成分的判斷,并掌握相關(guān)技巧,如雙箭頭是指生產(chǎn)者和大氣之間關(guān)系,并且所有生物均指向大氣;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和成分;明確食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者;并能夠進(jìn)行相關(guān)能量傳遞的計(jì)算,通過(guò)題中“至少”確定能量傳遞率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化關(guān)系的描述,正確的是( 。
A、生物在進(jìn)化的過(guò)程中不一定有基因頻率的改變
B、生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就會(huì)改變
C、基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種
D、只有在新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究茉莉酸(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果
NaCl 茉莉酸
+ - 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離
+ + 細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離
- - 細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離
A、胡楊細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水
B、質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小
C、NaCl 為自變量,茉莉酸為因變量
D、茉莉酸對(duì) NaCl 引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)以簡(jiǎn)單擴(kuò)散的方式優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜,且具有識(shí)別作用
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本骨架
D、細(xì)胞膜上鑲嵌有各種形態(tài)的蛋白質(zhì)分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖示判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、若a、c、d、b四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增.則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B、若M表示木本植物的豐富度,我國(guó)從南向北木本植物的豐度變化的趨勢(shì)是b→d→c→a
C、若a→c→d→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個(gè)體的數(shù)量
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某隨機(jī)交配的足夠大的種群中,一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則( 。
A、該種群繁殖一代后雜合子Aa的基因型頻率是0.32
B、顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率
C、若該種群基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生變化,說(shuō)明一定會(huì)形成新物種
D、若該種群中A基因頻率為0.4,A所控制性狀的個(gè)體在種群中占到40%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列基因型中最可能不是二倍體生物配子的是( 。
A、YRB、DdC、BVD、AB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和性狀重組型個(gè)體所占的比例分別是( 。
A、
4
16
6
16
B、
9
16
2
16
C、
1
8
3
8
D、
2
4
3
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)為顯性,缺刻葉(B)對(duì)“馬鈴薯葉”(b)為顯性.控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.純合的紫莖缺刻葉植株和綠莖“馬鈴薯葉”植株雜交,獲得的F1再自交,在2400株F2植株中新類型大約占( 。
A、1500株B、900株
C、300株D、150株

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案