下列各項中，兩類細胞的遺傳物質(zhì)均可呈現(xiàn)周期性變化的是（　�。�
A、蛙的紅細與人的白細胞
B、癌細胞與植物分生區(qū)細胞
C、人的皮膚生發(fā)層細胞與成熟的紅細胞
D、牛的精細胞與精原細胞
考點：細胞的生長和增殖的周期性
專題：
分析：細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程．真核細胞的細胞增殖方式有：有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂，其中只有真核生物連續(xù)分裂的體細胞才具有細胞周期．
解答： 解：A、蛙的紅細進行無絲分裂，無細胞周期；人的白細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，沒有細胞周期，故A錯誤；
B、癌細胞能無限增殖，具有細胞周期；植物分生區(qū)細胞分裂能力旺盛，具有細胞周期，故B正確；
C、人的皮膚生發(fā)層細胞分裂能力旺盛，具有細胞周期，而人成熟的紅細胞已經(jīng)高度分化，失去分裂能力，不再分裂，沒有細胞周期，故C錯誤；
D、牛的精細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，沒有細胞周期，故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查細胞增殖和細胞周期的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（三）回答下列有關“遺傳信息傳遞表達和基因工程”的問題．
通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物．運用基因工程技術(shù)可以使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)．
（1）如圖表示了運用基因工程技術(shù)使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)的基本過程，在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是一G↓GATCC一，請回答：
從羊染色體中剪下羊蛋白質(zhì)基因的酶是
 
．人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中時需要的酶是
 
．
（2）圖為質(zhì)粒被切割形成兩個DNA片段的圖例，請補充完善．

（3）人體蛋白質(zhì)基因之所以能“插入”到羊的染色體內(nèi)，原因是
 
．動物基因工程中通常將目的基因?qū)?div id="fttxnff" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
細胞中，常用的方法是
 
法．
（4）II．對上述人體蛋白質(zhì)的基因分析發(fā)現(xiàn)，在編碼甘氨酸的位點上發(fā)生了三個突變，原因都是由一個堿基替換引起的．突變的來源如圖（右為相關氨基酸的密碼子）：
則甘氨酸最可能的密碼子是
 
．
（5）當某基因片段模板鏈中轉(zhuǎn)錄成GUC的CAG突變?yōu)镃AA時，這種突變的結(jié)果對該生物是否有影響？原因是
 
．
（6）上述途徑獲得的轉(zhuǎn)基因動物，其后代是否都含目的基因．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，都可在血漿中檢測到的是（　�。�
A、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
B、氨基酸、淀粉、二氧化碳、鈉離子
C、胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D、甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，有關敘述不正確的是（　　）
A、通過基因療法改造血友病女患者的①，其兒子仍患血友病
B、抗原再次侵入機體時只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應
C、先天隆胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定免疫功能
D、細胞⑥有分泌功能，HIV主要攻擊細胞③

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基，主要差別在于（　�。�
A、碳源B、氮源
C、無機鹽D、生長因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗．根據(jù)圖所示實驗分析錯誤的是（　�。�
A、由花粉培養(yǎng)到植株A，體現(xiàn)了植物的生殖細胞具有全能性
B、植物A一定為單倍體植株，其特點之一是高度不育
C、在植株B細胞中，每對同源染色體上的成對基因都是純合的
D、由花粉培養(yǎng)到植株B，所有過程必需在無菌條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾利用“假說-演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對其研究過程的分析中，錯誤的是（　�。�
A、在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎上提出問題
B、所作假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗證所作出的假說是否正確，設計并完成了正、反交實驗
D、先研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對相對性狀的遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題
基因工程和植物細胞工程技術(shù)在科研和生產(chǎn)實踐中有廣泛應用，請據(jù)圖回答：

（1）獲取目的基因的方法包括
 
（答一種即可）和用化學方法直接人工合成．
（2）基因表達載體的組成除目的基因外，還必須有
 
和標記基因．
（3）①②過程采用最多的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，原因是農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的
 
，可轉(zhuǎn)移到受體細胞并整合到受體細胞的染色體DNA上，檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì)，用相應的抗體進行
 
．
（4）圖中③④過程須在無菌條件下進行，培養(yǎng)基中除加入營養(yǎng)物質(zhì)外，還需添加
 
等物質(zhì)，作用是促進細胞分裂、生長、分化．
（5）若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子，需培養(yǎng)到
 
階段，再進行人工種皮的包裹；如用植物細胞實現(xiàn)目的基因所表達的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn)，培養(yǎng)到
 
階段即可．
（6）從含有目的基因的受體細胞發(fā)育成完整的植物體依據(jù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于細胞分化與細胞全能性的關系，正確的說法是（　　）
A、只有通過細胞分化才能表現(xiàn)出細胞的全能性
B、只要發(fā)生細胞分化就一定表現(xiàn)細胞的全能性
C、各種分化程度的細胞都有相同大小的全能性
D、分化程度較高的細胞相應具有較高的全能性

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