下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

氨基酸之間的脫水縮合和脫氧核苷酸之間的聚合作用分別發(fā)生在（　�。�

生物科學(xué)是實驗科學(xué)，下面是某同學(xué)對生物科學(xué)的幾個經(jīng)典科學(xué)實驗分析，其中正確的是（　�。�
①德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗，證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉．
②美國科學(xué)家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗，證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所．
③美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗，證明了光合作用釋放的氧來自水．
④奧地利遺傳學(xué)家孟德爾以豌豆做實驗材料揭示了減數(shù)分裂的機理和遺傳的兩個基本定律．

已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)有其相同的運輸方式（　�。�

請分析下表，回答有關(guān)實驗的問題

組別	材料	實驗條件	觀察內(nèi)容
A	豆?jié){	0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液	液體的顏色變化
B	梨汁或蘋果汁	0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液	液體的顏色變化
C	洋蔥鱗葉表皮	解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等	有絲分裂的過程
D	菠菜葉	二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等	色素種類和顏色

（1）A組實驗注入試劑以后，對試管液體的處理方法與B組有何不同？．
（2）B組試劑的使用方法與A組比較．不同之處是．
（3）C組實驗中，在顯微鏡下觀察不到染色體，原因是．
（4）某同學(xué)做D實驗后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（圖1所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是（填序號），主要吸收紅光的色素是．  另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想（圖2所示），請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品．

了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：
（1）在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是，萌發(fā)前營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在大豆種子的（結(jié)構(gòu)）中．
在上述定量測定之前，進行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘�理，判斷實驗步驟上的錯誤之處并更正；寫出實驗結(jié)果．
（2）實驗原理：蛋白質(zhì)，其顏色的深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
（3）實驗步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B（按比例配制的混合液），振蕩均勻后，沸水浴加熱，觀察顏色變化：錯誤之處：
更正：
（4）實驗結(jié)果是：．

光合作用是植物體內(nèi)的重要的生理過程，請回答下列有關(guān)問題：
Ⅰ．如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖（a、b表示結(jié)構(gòu)，①、②表示物質(zhì)），請據(jù)圖回答（C₃為三磷酸甘油酸）：
（1）結(jié)構(gòu)a上發(fā)生的反應(yīng)階段稱，生成的物質(zhì)除了圖中已注明外還有．
（2）若將光照撤離，在起初的時間里，RuBP的含量將如何變化（增加、減小或不變）．
Ⅱ．某研究性學(xué)習(xí)小組為了研究溫度和光照強度對光合作用的影響，分別在15℃和25℃的環(huán)境中，測定了不同光照強度（千勒克司）下，某種植物光合作用中氧氣的釋放速率（mL/h）（忽略光照對植物呼吸作用的影響，CO₂濃度適宜），有關(guān)數(shù)據(jù)見下表．請分析回答下列問題：

光照強度 釋放速率 溫度	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0	4.5	5.0	5.5	6.0
15℃	-10	0	10	20	25	30	34	38	40	40	40	40	40
25℃	-20	-10	0	10	20	30	40	45	50	55	49	60	60

（1）25℃的環(huán)境中，該植物呼吸作用消耗氧的速率是 mL/h．
（2）15℃的環(huán)境中，光照強度為0.5千勒克司時，該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0，這表明，光照強度為2.5千勒克司時，該植物光合作用產(chǎn)生氧氣的速率是 mL/h．
（3）15℃的環(huán)境中，光照強度為1.5千勒克司時，限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是，當光照強度為4.0千勒克司時，限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是．

下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖．據(jù)圖回答：

（1）細胞膜的基本骨架是[]（填圖中字母及名稱）；細胞膜功能的主要承擔者是[]（填圖中字母及名稱）．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有．
（4）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是（填圖中數(shù)字），葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的運輸方式是（填圖中數(shù)字）．這兩種運輸方式的不同點是：．

為預(yù)防水稻的病蟲害，在水稻種子播種前常用適宜濃度的“的確靈”（1.5%二硫氰基甲烷可濕性粉劑）浸種，但浸種時間的長短會影響水稻種子萌發(fā)率和幼苗長勢，通常浸種時間都在12小時～48小時之間，為確定在此范圍內(nèi)的最適浸種時間，請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，完成下列問題．
材料用具：適宜濃度的“的確靈”溶液、籽粒飽滿的水稻種子200粒、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、紗布、恒溫箱等．
（1）實驗過程中，要確定最理想的浸種時間，應(yīng)根據(jù)和等兩項指標．
（2）實驗步驟：
①取4只燒杯，編號A、B、C、D．



（3）設(shè)計一張記錄實驗結(jié)果的表格．

牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，現(xiàn)空腹喝牛奶不能充分利用其營養(yǎng)價值，食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化吸收后將作為能源物質(zhì)而更多的被分解形成尿素隨尿液排出，如果在喝牛奶的同時多吃一些糖類食物就能充分利用其營養(yǎng)價值．請你設(shè)計實驗探究空腹喝牛奶時營養(yǎng)物質(zhì)（蛋白質(zhì)）是否能更多的被分解．
實驗材料與用品：生長狀態(tài)、體形大小等基本一致的正常小白鼠20只，15N標記的牛奶液，含糖飼料等．
實驗原理：食物中蛋白質(zhì)經(jīng)消化吸收后被利用，最終會被分解形成尿素隨尿液排出．在實驗動物空腹時，用放射性同位素15N標記的牛奶液飼喂小白鼠，一組不補充糖類，而另一組同時給予補充糖類作對照，通過檢測和比較兩組小白鼠排出尿液中的15N含量，來探究空腹喝牛奶時營養(yǎng)物質(zhì)（蛋白質(zhì)）是否更多的被分解．
實驗步驟：
（1）選材及處理：選擇身體健康、生長狀態(tài)、體形大小、性別相同等基本一致的正常小白鼠20只，饑餓處理12小時（一段時間）后，使其呈呈空腹狀態(tài)，隨機均分為A、B兩組；
（2）飼喂：．
（3）檢測：幾小時（一段時間）后檢測兩組小白鼠排出尿液中的15N含量．
（4）可能的實驗結(jié)果和結(jié)論：
①如果．則說明．
②如果尿液中15N含量A組與B組無差異，則說明．
材料檢測：現(xiàn)在市場上嬰兒奶粉良莠雜陳，有些蛋白質(zhì)含量極少甚至沒有，用試劑可檢測奶粉中是否含有蛋白質(zhì)．