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科目: 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)(部分)的組成及物質(zhì)和能量流動(dòng)情況(禿鷲以動(dòng)物尸體為食),該生態(tài)系統(tǒng)中(  )

A.M代表光能,N代表熱能,P代表無機(jī)鹽、CO2

B.共有4條捕食食物鏈,禿鷲所占有的營養(yǎng)級最多

C.圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10%~20%

D.群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下(能量以種群的質(zhì)量表示):

下列敘述正確的是                                                    (  )

  A.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

  B.蜘蛛的最低營養(yǎng)級是第二營養(yǎng)級

  C.圖中X代表從食物種群中流入到蜘蛛體內(nèi)的能量

  D.如果蜘蛛全部死亡,對該生態(tài)系統(tǒng)其他物種不會有影響

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科目: 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)為了證明某種細(xì)菌對植物樹葉的分解作用,提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。其共同之處是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩等份,實(shí)驗(yàn)過程保持樹葉濕潤。其他實(shí)驗(yàn)條件和步驟如下表所示。哪種實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的      (    )

序號

實(shí)驗(yàn)處理

方案一

無菌條件

自然條件

方案二

先滅菌,再放于適宜條件下

自然條件

方案三

先滅菌,再放于適宜條件下

先滅菌,然后接種某種細(xì)菌,最后置于適宜條件下

A.方案一                      B.方案二

C.方案三                      D.三個(gè)方案都不能達(dá)到

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科目: 來源: 題型:

在下列四種措施中,能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是                                           

    A.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類

 B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類

 C.使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

 D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量              

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于環(huán)境的保護(hù)措施中錯(cuò)誤的是(    )

    A.防止“三廢”污染          B.限制能源消耗              

    C.建立自然保護(hù)區(qū)            D.合理開發(fā)自然資源

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科目: 來源: 題型:

為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素,設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見甲圖);

實(shí)驗(yàn)二:在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所,再同時(shí)加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見乙圖)。據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷,正確的是(   )

A.沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響  

B.大草履蟲以櫛毛蟲為食

C.培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量  

D.大草履蟲的能量除用于自身代謝外,其余部分流入櫛毛蟲

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科目: 來源: 題型:

生產(chǎn)者細(xì)胞中的葉綠體中可生成ATP,同時(shí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者細(xì)胞中的線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也能形成ATP。在一個(gè)處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中,下列有關(guān)判斷正確的是 (    )

  A.葉綠體中形成的ATP多于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成的ATP

  B.葉綠體中形成的ATP少于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成的ATP

  C.葉綠體中形成的ATP等于線粒體中形成的ATP

  D.葉綠體中形成的ATP等于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成的ATP

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科目: 來源: 題型:

下圖中的圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線,如不考慮其它因素,種群甲和種群乙未來數(shù)量的發(fā)展趨勢是( )

A.衰退型和增長型 B.增長型和衰退型

C.穩(wěn)定型和衰退型  D.穩(wěn)定型和增長型

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科目: 來源: 題型:

如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說法不正確的是(  )

A.該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A

B.種群B在第3~7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少

C.B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D.一定自然區(qū)域內(nèi),A、B、C三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目: 來源: 題型:

杜鵑的體態(tài)和猛禽類的雀鷹極為相似,背面灰色,腹面有許多細(xì)的橫紋。當(dāng)它飛到森林里時(shí),許多小鳥都嚇得飛逃。生物間的這種信息傳遞形式為(    )

A.物理信息       B.化學(xué)信息

C.行為信息       D.營養(yǎng)信息

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同步練習(xí)冊答案