9．發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流和張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，(要求形成排比句，就要求語(yǔ)句的格式基本一致；“水珠”是“懸掛的水流和張掛的天幕”激起的)

8．人有偏愛(ài)秋之清爽怡人，則有青睞蕭疏淡雅的秋菊　 生活經(jīng)歷制約欣賞趣味(前兩句應(yīng)圍繞“秋菊”說(shuō)；“二曰”后應(yīng)依據(jù)后面的內(nèi)容做概括)

7．在“科學(xué)方法論”前加上“形成”。

6．(1)在“美國(guó)”前與“可視韓國(guó)人計(jì)劃”后加上“與……相比”(2)在“有突破”前加上“都”(均)。

5．A(總起來(lái)看，中心是“此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在”。景物“視而不見(jiàn)”“聽(tīng)而不聞”都是為了襯托出這一點(diǎn)。句①“陽(yáng)光”是窗外之景，句④的“這”指“窗外”之景)

4、A (本題所選文字是談讀書多與少的關(guān)系，中心意思是說(shuō)讀書少而精遠(yuǎn)運(yùn)勝過(guò)多而不求甚解。抓住這一點(diǎn)就容易選出答案了)

3．D(原句說(shuō)“公安干警”趕赴現(xiàn)場(chǎng)“中午幾時(shí)在什么地方什么事”，可見(jiàn)答案是D。A是被動(dòng)詞；B的后半句主語(yǔ)變成了“臟物和臟款”。與原句不一致；C項(xiàng)的敘述角度與原句不一致)

2．D(五句話陳述的對(duì)象是“他”，敘述“他”現(xiàn)在的境遇和心情；從國(guó)外回到故鄉(xiāng)之后遭受排擠、迫害，使躲到鄉(xiāng)下去教出糊口。句④說(shuō)明“他”趁去了航船進(jìn)城的原因。可抓住關(guān)鍵詞：經(jīng)歷、回故鄉(xiāng)、無(wú)地可容、躲在鄉(xiāng)下、氣悶進(jìn)城)

1．③①②⑤④⑥ (或③①④⑥②⑤)

(這六句話說(shuō)藝術(shù)和自然的關(guān)系，從不同的角度看，有不同的結(jié)論，先把②和⑤、④和⑥組合在一起，就化難為易了)