3、動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程、胚胎工程的理論基礎(chǔ)、胚胎干細(xì)胞的移植。胚胎工程的應(yīng)用。

★重點(diǎn)：胚胎分割、胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用

2、植物組織培養(yǎng)原理和工程。動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆。細(xì)胞融合和單克隆抗體。

(1)植物組織培養(yǎng)：①理論基礎(chǔ)；②過程及分析；細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素，高芽低根；*③應(yīng)用

(2)植物體細(xì)胞雜交

(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)：①材料及其處理方法；②過程：原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)；細(xì)胞株、細(xì)胞系；

(4)動(dòng)物細(xì)胞融合：主要應(yīng)用--生產(chǎn)單克隆抗體

(5)單克隆抗體：①過程：三篩選；②特性：特異性強(qiáng)，靈敏度高，化學(xué)性質(zhì)單一；③應(yīng)用

區(qū)分：基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗的優(yōu)點(diǎn)：生產(chǎn)周期短，產(chǎn)量高，純度高，安全，效果穩(wěn)定等

(6)核移植：供體細(xì)胞：優(yōu)良動(dòng)物傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞(能保持親本的二倍體核型)

受體細(xì)胞：MⅡ中期的卵母細(xì)胞

1、基因工程的誕生，基因工程的原理、技術(shù)及應(yīng)用。蛋白質(zhì)工程。--三工具；四步驟；應(yīng)用

重點(diǎn)：(1)基因工程的核心：基因表達(dá)載體的構(gòu)建；

(2)第四步--目的基因的檢測(cè)和鑒定：分子水平檢測(cè)①是否導(dǎo)入--DNA分子雜交技術(shù)；②是否轉(zhuǎn)錄--DNA分子雜交技術(shù)；③是否翻譯--抗原-抗體雜交技術(shù)

　　 探究酶在洗滌方面的作用，酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)，腐乳的制作、果酒和果醋的制作的原理及流程，蛋白質(zhì)的提取與分離，DNA的粗提取與鑒定。

17．(1)丁→乙→甲→丙　 (2)增長(zhǎng)型　 ①甲捕食的乙的數(shù)量下降，食物不足　 ②甲的天敵丙的數(shù)量上升，被捕食量增加　 (3)能量被同化 　能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖　 能量經(jīng)呼吸作用散失　 (4)自我調(diào)節(jié)能力

17．(8分)下圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化，圖2表示能量流經(jīng)乙種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系，寫出它們構(gòu)成的食物鏈____________。

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是___________，a-b段種群數(shù)量下降的原因有：①____________；②__________。

(3)圖2中的A、B、C表示的含義分別為：A_______；B__________；C__________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中4個(gè)種群之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有　　　　　　 。

4、輸入各級(jí)消費(fèi)者(第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)……)的能量去向

部分存在于動(dòng)物排出的糞便中

初級(jí)消費(fèi)者攝入　　　　　　　 　　　一部分用于呼吸作用以熱能散失

(第二營(yíng)養(yǎng)級(jí))　　　 大部分被　　 　用于自身生長(zhǎng)、 　　　部分遺體、殘骸被分解釋放

　　　　　　　 　　　動(dòng)物體同化　　 　　發(fā)育、繁殖　 　　　部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入

　　　　　　 　　　　　　部分未利用

3、關(guān)注生物圈、相關(guān)環(huán)境問題及其中的研究性課題。

2、生態(tài)系統(tǒng)：重點(diǎn)掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握碳元素的循環(huán)圖解，說出能量流動(dòng)過程中每一個(gè)箭頭的含義，信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用？

1、種群與生物群落：要圍繞種群研究的核心問題掌握種群數(shù)量變化以及相關(guān)因素，要會(huì)分析出“S”型曲線各段增長(zhǎng)率的變化及變化原因，特別重要的是種群數(shù)量變化模型的構(gòu)建，還有能說出研究種群數(shù)量變化的意義嗎？要結(jié)合實(shí)例研究種群密度調(diào)查的方法。生物群落的演替？