16．(1)釋放神經(jīng)遞質(zhì)　　 激素

　 (2)T細胞活性下降后，淋巴因子和干擾素的分泌量減少，T細胞攻擊靶細胞的能力下降

　 (3)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子(其他答案如CO₂、H⁺亦得分)　　 通過細胞間的接觸

　 (4)自身免疫病　　 超敏反應　　 T細胞和B細胞等

6、★免疫調(diào)節(jié)--重點：體液免疫、細胞免疫過程

　 16．科學研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理應激反應)會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖。請據(jù)圖答下列問題。

(1)由右圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜　　　　　　　　　 ，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的　　　　　　　　　 增加，間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。

(2)精神因素使T細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑主要有兩種，途徑一：通過信息分子在體液中運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流，如　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　 (填三種)等：途徑二：通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。如在機體的免疫過程中，吞噬細胞非特異性地處理抗原后，能將抗原呈遞給T細胞，T細胞接受抗原刺激后增殖分化，發(fā)揮特異性免疫的功能。吞噬細胞與T細胞之間的信息交流途徑屬于上述途徑中的　　　　　　　　　　　 。

(4)若抗體與自身紅細胞結(jié)合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為　　　　　　　 ；若免疫反應引起組織損傷和機體功能紊亂，則為　　　　　　　　 。參與這一過程的免疫細胞包括　　　　　　　 。

5、血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡(滲透壓)、體溫平衡調(diào)節(jié)中樞--下丘腦

4、內(nèi)環(huán)境：組成成分及之間關(guān)系、組織水腫的原因分析、血漿pH穩(wěn)態(tài)；

★機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡

3、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別

2、激素調(diào)節(jié)：重要激素的功能、靶細胞、反饋調(diào)節(jié)機制、拮抗作用、協(xié)同作用

★激素調(diào)節(jié)的特點：(1)微量和高效；(2)通過體液運輸；(3)作用于靶器官、靶細胞

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)

(1)基本方式--反射；　 結(jié)構(gòu)基礎--反射弧及其分析

(2)★興奮在神經(jīng)纖維上的傳導：雙向、局部電流形式、電位分布

(3)★興奮在神經(jīng)細胞間的傳遞：單向傳遞(軸突到下一神經(jīng)元的細胞體或樹突)

原因：遞質(zhì)只能由突觸小體釋放經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜，使下一神經(jīng)元興奮或抑制

(四)、關(guān)注自由交配、自交兩種方式后代基因頻率、基因型頻率的計算。

10．已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性，抗病(R)對感病(r)為顯性，兩對基因獨立遺傳�，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，F(xiàn)₁高稈:矮稈=3∶1，抗病∶感病=3∶1。再將F₁中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交，則產(chǎn)生的F₂表現(xiàn)型之比理論上為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　( C )

A．9∶3∶3∶1　　 　　B．1∶1∶1∶1　　　 C．4∶2∶2∶1 　　　D．3∶1∶3∶1

11．右圖為果蠅細胞的染色體組成，以下說法正確的是　　　　　　　　　　　　　　 ( D )

A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組

B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上

D．果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成

12．基因自由組合，如果F₂的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F₁與純隱性個體間進行測交，得到的分離比將分別為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( A )

A．1：3， 1：2：1 和3：1　　 　　　　B． 3：1， 4：1 和1：3

C．1：2：1 ，4：1 和3：1　　　　　　 D．3：1， 3：1 和1：4

13．某種群中，AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%。若種群中的個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是　　　　　　　　 ( B )

A．3：2：3　　　　　　 B．4：4：1　　　　　　 C．1：1：0　　　　　　 D．1：2：1

14．(7分)下圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：

(1)圖中rbcs基因表達的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為______________________________。

(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是___________。

(3)據(jù)圖可知，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細胞部位是______________________________，翻譯發(fā)生的細胞部位是______________________。

(4)據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的

　　　 　　　　反應。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO₂+C₅→2C₃反應的過程，則Rubisco存在于　　　 　　　　　　中。

(5)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中，科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中。其原因是_______________________________。

14．(7分)⑴mRNA　 核糖體　 肽鏈 �、芌NA聚合酶　 ⑶細胞核(染色體)和葉綠體基質(zhì)(答全給分) 細胞質(zhì)基質(zhì)(核糖體)和葉綠體基質(zhì)　 �、裙狻� 葉綠體基質(zhì) (5)轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流(或葉綠體中目的基因不會通過花粉傳遞給下一代)

15．(7分)果蠅的卵原細胞在減數(shù)分裂形成卵細胞過程中常常發(fā)生染色體不分開的現(xiàn)象，因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅，并產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型，如下表所示：

(1)若雌果蠅減數(shù)分裂過程正常，雄果蠅的精原細胞減數(shù)分裂過程異常，分析出現(xiàn)異常受精卵XO的原因是：________________________________________________________________。

(2)畫出表現(xiàn)型為雌性可育的果蠅(XXY)體細胞有絲分裂過程中，一個細胞周期中染色體的數(shù)目變化坐標曲線圖，并標明染色體數(shù)目的具體變化和有絲分裂各時期。

(3)為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上，著名的遺傳學家摩爾根(T．H．Morgan)做了下列雜交實驗。讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，后代全部是紅眼果蠅；讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配，子代雄性果蠅全是白眼的，雌性果蠅全是紅眼的。他的學生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼，雌果蠅都是紅眼，但有少數(shù)例外，大約每2000個子代個體中，有一個白眼雌蠅或紅眼雄蠅，該紅眼雄蠅不育。

請根據(jù)上表信息，繪制遺傳圖解，解釋蒂更斯實驗中為什么會出現(xiàn)例外(設有關(guān)基因為B、b)。

15．(7分)(1)雄果蠅初級精母細胞減數(shù)第一次分裂時同源染色體XY沒有分開，移向了同一極，形成沒有Y性染色體的精子(2分)　　 (2)(2分)　 (3分)(3分)

(三)、生物進化：結(jié)合達爾文自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化理論的比較，領(lǐng)悟其中的實質(zhì)。

　　　 　　種群是生物進化和繁殖的基本單位

　　　 　　生物進化的實質(zhì)在于基因頻率的定向改變

現(xiàn)代生物　　 突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)

進化理論　　 突變和基因重組(可遺傳變異)產(chǎn)生生物進化的原材料

　　　　　 自然選擇使這種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向

　　　　　 生殖隔離是物種形成的必要條件

共同進化與生物多樣性--不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。

生物多樣性：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性；

保護三層次：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

生物多樣性的價值：直接使用價值(食用、藥用、工業(yè)原料、科學研究、旅游觀賞、文學創(chuàng)作)；間接使用價值(生態(tài)功能)；潛在使用價值

(二)、變異

1、要掌握好基因突變、基因重組、染色體變異的基礎知識。要對育種知識進行重點總結(jié)！

　　　　　 誘變育種：青霉素、太空椒　　　　 (原理：基因突變)

　　　　　 雜交育種：(雜交、自交、再自交)　 (原理：基因重組)

2、生物變異　 單倍體育種(先花藥離體培養(yǎng)，再秋水仙素誘導加倍) (原理：染色體變異)

與育種方式　 多倍體育種(三倍體無子西瓜)　　 (原理：染色體變異)

　　　　　 轉(zhuǎn)基因育種(基因工程)　　　　 定向改造生物的遺傳性狀；

　　　　　 細胞工程育種(白菜-甘藍)　 能克服遠源雜交不親和的障礙